答辯這個話題總是能引起畢業生的共鳴,不管是哪個階段的畢業生,面對論文答辯這個環節還是難免壓力倍增,畢竟若是這關過不了,畢業是別想了,將來的規劃也全都擱淺了。
答辯,本科生是“只答不辯,瘋狂道歉”;碩士是“邊答邊辯,略帶抱歉”;博士就成了“只答不辯,絕不道歉”,這是網上很火的一句話,在畢業季的熱度尤其高。可你若是真信了,那就等著延畢吧。
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博士:我才是這個領域的懂王!沒有服軟的義務
網上有個視頻,點贊量150多萬,就連評論都近乎三萬,內容是一位博士研究生答辯的視頻,配文更是狂得沒邊了——如果是我本科生,可能我會瘋狂道歉,但我是博士生,我就是這個領域的懂王,沒有服軟的義務!
鏡頭下的他的確氣場全開,面對老師的提問,也絲毫沒有打怵,只是稍微思考了一下,就流暢地回答了問題,點開主頁才知道,這位大哥是計算機本科轉的地質學博士,不僅是碩博連讀,還是國獎的獲得者。
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這種級別的學霸,即便是985院校,掰著手指頭也數得過來了,可如果他的這些文案,屏幕前的各位“學術小白”也信了,那就等著延畢吧!無論你是想讀研還是準備讀博,都別信這位的話。
不是質疑這個男博士的含金量,他的答辯之所以順利,是因為人家對自己的學術成果足夠熟稔也足夠有信心,至于那句“我是懂王,沒有服軟”的義務,也不過是內心的吐槽。
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如果你真在答辯現場,因為老師的質疑而直接回懟,那你等著延畢吧!不可否認,博士生的論文是多年的研究成果,對于這篇文章,學生本人肯定是最了解的,而臺下的導師最多只是在答辯前看了一遍而已。
有不懂的地方,很正常,提問也是情理之中,不然答辯的意義何在呢?可若是你覺得導師的提問是“挑釁”,那你就大錯特錯了,通過提問自己不明白的地方,不僅是師生互相學習的過程,同時也考驗學生對自己的課題了解得夠不夠透徹。
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在舌戰群儒之前,先想想自己有沒有那份底氣!
如果你沒有那份自信,就別學這位男博士的“狂妄”,像評論區有些人顯然跟風跑偏了,還幻想著如果導師說“你的論文我三天都沒看懂”,自己就要回懟“那明年你來讀我的博士”呢,這純粹是瘋了。
臺下坐著的導師,有杰青也有長江學者,再不濟人家還是個院長、教授呢,而你只是一個學生,不管你的博士讀了幾年,學術成果打磨得多久,你都沒有在老師面前翹尾巴的資格。
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相反,展示出自己的謙卑并不是服軟示弱,而是表達對臺下老師最基本的尊重,有的學生覺得自己的學術成果賊牛,一點都受不了老師的質疑,可在失禮之前可得想清楚,人家是有打分權的。
眼下的不卑不亢固然解氣,可若是真因為這個影響了成績,甚至影響了畢業,那就是因小失大了。正確的做法是在保證態度禮貌、謙卑的情況下,耐心認真地回答老師的問題。
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若是臺下真有老師“故意針對”你咋辦?作為過來人,其實我覺得這根本不算事!穩住情緒,正常答辯,至于臺下那位老師是真刁難還是假架勢,這些問題你的導師照樣能幫你擺平。
千萬別信網上那些“舌戰群儒”“絕不服軟”的例子,這些人一大半都是做自媒體的,懂得發什么有流量,說什么能共鳴,可若是你真信了,那就等著延畢吧。
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