6月19日，2026深圳技術大學校園開放日如期啟幕。1萬余名高三學生、家長及市民朋友走進潤園在這個特殊的端午節與深技大“撞”個滿懷。

學校開放A、B、C、D、E五大功能片區以會堂宣講、13個學院深度探訪、科創社團互動展演 、一站式校園生活體驗四大板塊打造沉浸式探校之旅，全方位展現深技大的辦學特色與產教融合育人實力。

深圳技術大學2026年計劃面向廣東、黑龍江、遼寧、內蒙古、甘肅、青海、寧夏、陜西、山西、河北、山東、河南、安徽、江蘇、福建、江西、湖北、湖南、云南、廣西、貴州、重慶、四川等23個省份招生，計劃招生3350人。

新增特色班，高福院士擔任班主任

2026年，深技大特色班增至24個，包括騰訊安全英才班、華為基地制藥AI精英班、龍芯英才班、鯤鵬菁英班、優必選具身智能英才班、比亞迪未來出行英才班等，分高考招生及入校選拔兩種方式，入選特色班的學生人數將占本科生總人數的20%。其中，華為基地制藥AI精英班由深技大與華為聯合共建，由中國科學院院士高福擔任學術班主任，聚焦“AI+生物制藥”前沿領域，2026年計劃招生25人。

2026年轉專業成功率90.81%，學校制定了寬松靈活的轉專業政策，每年都有轉專業機會，所有專業不限制轉出，在辦學資源充足的情況下也不限制轉入。近三年，轉專業成功率均超80%，2026年轉專業成功率為90.81%。

2026年，深技大首次新增國際班招生，與國外知名大學聯合培養。

陳秋明：深圳技術大學要辦一所新型大學，究竟“新”在何處？

深圳技術大學黨委書記陳秋明從辦學使命、辦學治校的“八個新”、校園環境和報考指南四個方面，向到場學生及家長全面介紹了學校情況。

陳秋明表示，深圳技術大學的辦學使命是高質量建設國家急需的新型大學。當前，我們正處在第四次科技革命和產業變革的浪潮當中。從歷次工業革命發展來看，其核心驅動力都是技術進步；而驅動技術進步的，正是一代又一代的創新型工程師。目前，我國高校在培養高素質人才、服務科技創新和產業創新融合、發展新質生產力等方面，與歷次工業革命對核心技術攻關和創新型工程師培養的需求相比，還有很大差距。因此，國家迫切需要加快建設新型大學，打通從基礎研究、應用開發到成果轉化的創新鏈條。而深圳技術大學，正是在這樣的背景下應運而生的。“深圳技術大學的辦學邏輯，是從學術邏輯轉向服務國家戰略和產業需求；定位很明確——走新型大學發展之路，建設高水平應用研究型大學。”

陳秋明分享了辦學治校的“八個新”：

高端起點新學校：2018年11月經教育部批準正式設立，獲批即實行大學建制，本、碩、博同步招生。目前設有17個學院、開設41個專業。2025年，學校在24個省份招生，TOP100物理類排名位列全國排名第78位，是全國進步最大的“黑馬”。

學科專業設置新賽道：專業設置緊密對接深圳“20+8”產業集群，同時開設AI通識課程，為所有專業都設置了“專業+人工智能”微專業。

產教融合科教融匯新深度：學校已建立6個產業學院、24個企業精英班，并與279家行業龍頭和知名企業簽署了合作協議。以當下火熱的AI賽道為例，學校與瓴知智能公司合作成立了人工智能創新應用聯合研究院，企業直接將研發中心設在高校，每年投入1000萬元，研究成果直接轉化到公司進行產業化。

人才培養新目標新方式：學校致力于培養善于發現問題、定義問題、解決問題的高素質創新型工程師。每位學生在校期間須完成“三個一”：進入一個實驗室或社團、參加一項學科競賽、參與一項企業真實項目。專業課程中，實踐課程學分占比超過50%。

科學研究新范式：學校堅持需求導向和問題導向，組建“基礎研究+技術攻關+工程創新”一體化的課題組，目前已與企業共建聯合實驗室66家，為企業提供個性化的研發服務。

師資隊伍新結構：學校組建了一支由院士、國家級高端人才、企業技術精英和海歸人才領銜的高水平師資隊伍。940人專任教師中，有院士5人、教授125人、副教授241人；進入全球前2%頂尖科學家榜單的有19人，高層次人才總數超過400人。

辦學評價新標準：學校堅定走自身特色發展之路，用“解決了什么問題、做出了什么貢獻”來衡量自身價值。

學校治理新機制：積極推動體制機制創新，加快學校治理的智能化轉型；建立了“接訴即辦”平臺，學生的訴求有專人跟進、限期答復，平均1.3天就能辦結。

“人生是一場大規劃，選擇和努力同樣重要。”陳秋明向各位同學和家長給出了自己的建議。選擇大學和專業，就是選擇未來的發展方向和前景。他在現場向學生們發出邀請：“歡迎報考深圳技術大學，我們今年9月再見！”

何志堅：與學生一起成長、一起創業

何志堅，香港科技大學博士后，長期從事機器人和AI大腦研究領域，國內SLAM領域頂尖專家；曾擔任華為高級工程師、阿爾伯特機器人公司算法總監，香港第一個無人駕駛商用拍照團隊核心成員。現任深圳技術大學人工智能學院助理教授，同時創辦深圳市一零二四機器人科技有限公司，擔任CEO。

在深技大，他帶領學生深度參與從智能感知到無人化應用的全流程研發，產品涵蓋地面物流機器人、軌道物流機器人、商業清潔機器人及室外環衛機器人，已在深圳地鐵等頭部客戶中驗證應用。他送給大家三個關鍵詞：看見未來——AI、機器人、無人化正在重塑城市服務和產業效率；動手解決——工程學習強調“做中學”；持續成長——在深技大，用扎實的基礎連接科研訓練、產業實踐與創新創業。

黃海漩：深技大近3年畢業生大部分扎根大灣區

學生就業指導中心主任黃海漩系統地介紹了學校全鏈條就業幫扶體系。

學校從大一開啟生涯規劃教育，建立學生個人成長檔案，配備專屬導師；運用AI數字人為學生匹配崗位、模擬面試。學校還聯動華為、比亞迪等龍頭企業，每年舉辦多場雙選會，提供海量優質崗位。校內創業園、技大“夢工場”扶持學生創業項目，提供經費、法務、知識產權全套服務。近三年畢業生整體畢業去向落實率穩定超90%，大部分扎根大灣區。近兩年大批學子入職行業頭部企業，薪資水平優異，不少學生考取海內外頂尖高校研究生，自主創業學生逐年增多，充分印證了學校產教融合育人成果。

兩位優秀學生代表分享了他們在深技大的“成長日記”：

江志飛：從深技大到清華

新材料與新能源學院2022級本科生江志飛考研“上岸”清華大學材料與化工專業研究生。他把大學生活分為學業深耕、科創競賽、校外實習、備考考研四個階段。大一厘清學習方向；大二參與多項省級、國家級創新創業賽事，在項目實戰提升能力；大三走入企業實習，把專業知識運用于實際崗位；大四全力備戰升學。他學業排名靠前，斬獲多項獎學金，參與海外研學。這些經歷與成果，共同勾勒出他在深技大四年充實而多元的成長圖譜——既有專業上的深耕，也有視野的拓展，做到了全面發展。

陳俊青：從深技大到影石Insta360

中德智能制造學院2022級本科生陳俊青入職影石Insta360工作。他用兩張相隔三年的照片，講述了自己從迷茫到篤定的成長歷程。他將這段經歷概括為“從‘被定義’到‘自定義”的過程，并以此鼓勵學弟學妹勇敢繪制屬于自己的大學地圖。站在畢業門檻上回望，他將深技大的四年總結為“向下扎根”與“向上生長”——扎根在于學好專業知識，夯實基礎；生長在于擁抱自由與包容，拓展視野和格局。

在深技大就讀是什么體驗？

本次開放日活動內容豐富。在中庭國旗廣場科創成果展示區，1034 Robotics戰隊、智能機器人實驗室、扶光機器人工作室、賽車工作室、“天鱘”eVOTL飛行器、交集移動零售車、RoboMaster悍匠戰隊、無人機協會、人工智能應用創新實訓室等9個科創團隊集中亮相，機器人、機器狗、賽車、3D打印、激光打標等前沿科創成果現場開放互動體驗。

在行政樓一樓社團文化互動區，AURA MODEL模特社、“聲”動未來藝術展示團、工程實踐與創新能力工作室、遠行客文學社、UAVA無人機協會、書法協會、IBG桌弈社等7個學生社團帶來文藝展演與趣味互動，全方位展現多元校園文化。

各學院分時段開設專屬宣講會場，安排院長面對面、專業教師一對一咨詢，同步開放標桿實驗室、教學工作室與成果展廳供實地參觀。

校園各大場館全天對外開放，圖書館、運動場、南北區學生宿舍可自由參觀，讓考生及家長直觀感受校園住宿、學習、運動配套環境；校園食堂憑活動票券提供免費午餐，一站式體驗校園餐飲服務。

看看來訪的學生及家長如何評價？

開放日吸引了眾多來自全國各地的考生、家長來校參觀，學校的辦學情況、校園環境、活力氛圍深深吸引了他們。

來自湖南的高三學生表示，深技大學科十分豐富，學校科研經費充足，有許多在湖南少見的設施設備，看完之后深感心動：“不知道自己的分數線能不能上，許愿一下吧！”

來自深圳市第二高級中學的高三學生艾同學通過線上宣傳渠道知曉深技大，認為學校理工科辦學實力強勁。在專業選擇上，他十分青睞深技大交通類專業與工業設計專業，如果有機會就讀深技大，首要目標是深耕專業知識，同時依托深圳的區位優勢，爭取前往行業龍頭企業、境外高校學習。

艾同學的父親長期關注著深技大，表示十分看好學校的人工智能學院，認為人工智能產業具備廣闊發展前景，但在專業選擇上會尊重孩子個人意愿。針對深技大實踐導向、校企協同育人的辦學模式，家長給予高度認可。他表示深圳高新產業資源雄厚，校企深度結合的培養路徑貼合市場需求，能夠精準輸出企業所需實用型人才，是深技大的辦學優勢。

來自深圳實驗學校光明校區的高三學生王同學說，深技大突出的就業優勢以及前沿化、精細化的專業培養模式十分吸引他。他最初對生物制藥專業了解甚少，但通過參與開放日現場宣講、聽完專業介紹后，對華為基地制藥AI精英班的培養方向甚感興趣。“深技大校園環境優越、整體氛圍富有活力，徹底打破了我對工科院校刻板沉悶的固有印象。”

采寫：南都N視頻記者 周正陽