重慶
陪讀之送飯記
文/黛涓
作為一名已經接受過高考“洗禮”的家長，心情早已平靜無波，但一旦有人聊起“陪讀”，心里仍然難免會起波瀾。
說起陪讀，也無甚大事，無非就是讓孩子吃得好一點睡得好一點。對“睡得比狗晚，起得比雞早”且極度燒腦的高三生來說，一日三餐的后勤保障不是小事情。
基于此，我們家的“后勤部長”——外婆刷美食視頻的頻率明顯增多。作為“后勤副部長”的我，有“小紅薯”和“下廚房”里好友博主的加持，高三生平素愛吃的和搜羅到的新穎菜品輪番上陣，每日中午的餐桌都如風卷殘云一般壯烈。
晚餐時間比較緊張，需趕在晚自習前的吃飯休息時間送至學校門口，等高三生來取。于是，每到下午5點30分至40分的樣子，學校門口附近會聚集以三三兩兩為小團體的送飯家長，有外公外婆爺爺奶奶，有媽媽，偶爾也可見著一兩個爸爸。
相熟的家長一般都以聊天來打發等待的時間，大家的動作姿勢也大致相同：一手拎著或挎著餐包，一手搖著扇子既扇風也驅蚊。校門口的初中部新教學樓旁，有一棵大樹，看著像小葉榕。那時正是黃昏前暑氣自地面上躥之時，蟬在樹上聒噪不已，積極加入聊天行列。
頭發胡子均白的爺爺，中氣十足，言談間滿是對兒子媳婦“一頓操作猛如虎”的夸贊：“嘿，他們兩個就是想得到，租個房子給我住，讓我專門給孫娃子弄中飯和晚飯送到學校吃，不準他回來睡！”
“咹，咋恁個安排喃？”旁邊家長不解地問。
“學校管得嚴，拿不到手機，回來就抱起手機，我又管不到他！這樣安排嘛，學習也抓好了，伙食營養也跟上了噻！”末了，爺爺還不無驕傲地補上一句：“我屋孫娃子多喜歡吃我給他做的飯！”
說時遲，胖胖的孫娃子已從小路走至校門口：“爺爺，有肉朒朒沒得？”爺爺急忙上前，滿面笑容：“有有有，多得很！”
旁邊一婆婆走得匆忙，甫一站定，輪起大蒲扇使勁扇風，汗珠從額頭粒粒而下：“今天把我急得不行，弄幾樣菜搞都搞不贏，小的那個趁我在廚房，把她哥哥房間打印機的墨全部弄出來了，搞得哥哥的書桌、衛生間全是。”
邊上一個媽媽笑著說：“妹妹比哥哥還千翻兒，你還夠得嗆喲！”
“是呀，兩個都是我一手一腳帶大。大的那個，像坐車一樣，我說他只是在他媽媽肚子里面停了一個站，出來了全部是我的事情。”
之前笑著的媽媽臉色忽而陰晴難辨：“那是你愿意幫年輕人承擔，我們家里的爺爺奶奶也早就退休了，住得也不遠，但他們就是不愿意來幫忙，說把他爸養大就不錯了，這叫一輩不管二輩的事。”
婆婆掏出小白毛巾揩著汗，臉色似無奈眼神卻堅定：“哎，我是沒得辦法，沒得人帶，只有我站出來噻，婆婆恁個好當嘛？”
頭頂上的樹葉在金色的陽光下綠得冒油，要是有口鍋，似乎就可以變作一盤菜。穿淺綠花裙的一個妹妹，模樣有超出她年齡的穩重，她兩手提著餐袋，快步走過家長群，站定在門口，一直安靜望向哥哥或是姐姐走出來的小路。
等待間隙，孩子們陸續魚貫而出，聊興正酣的家長立馬止住話頭飛奔上前，幾秒鐘之內完成餐包交接儀式后，呼啦啦便作鳥獸散。斜陽余暉里聚集又散開的人影兒，一幕幕每日傍晚在校門口溫情上演。哦不，這樣的場景，年復一年。
大家都普普通通過著的這日子，看似相同，卻各家也有各家的不同。但高三家庭這個群體，一切為“高考”讓路，把那些艱難的、一地雞毛的部分都盡量隱藏起來，祖輩父輩們只為著用盡力氣和利用所有資源將孩子托舉到夢想的高地，這何嘗不是家長們的孤勇和一種特定的大無畏精神。
當然，我更愿意解讀為父母深沉的愛。社會心理學家艾里希·弗洛姆在其著作《愛的藝術》中所談的觀點：愛一個人不是什么順其自然的事。相反，愛需要約束、專注、耐心和信念，并且避免自我陶醉。愛不是一種感覺，而是一種實踐。
雖然對高三的大部分家長而言，雖在學習上無法為孩子提供實質性的指導幫助，但那絞盡腦汁安排的一日三餐，那緊繃著并掩藏得很好不欲為孩子發現的緊張心弦，那相信奇跡也相信“逆襲”的信仰，就是一種愛的實踐。
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