來源：市場資訊

六月的風(fēng)里，家長們又在為暑假規(guī)劃悄悄忙碌。

是讓孩子在題海里按部就班，還是在多元體驗(yàn)里，把世界變成成長的課堂？

這一次，我們跳出單一的書桌與教室，為寧波孩子打造了一份「不卷成績，只養(yǎng)底氣」的成長方案——用文字喚醒表達(dá)，用腳步丈量世界，讓孩子在筆與山野間，收獲受用一生的能力。

發(fā)現(xiàn)力淬煉：

從日常到山野，看見不一樣的世界

教孩子用觀察的方式和世界建立鏈接，從書頁的文字、山野的草木里搜集素材，把細(xì)微的感動(dòng)變成筆下的星光，把路過的風(fēng)景變成成長的養(yǎng)分。

「文字里的觀察力」

8堂作家教授大師課

不用套路模板，不用生硬積累，由5位深耕創(chuàng)作與教育領(lǐng)域的名家，帶著孩子從不同維度打開觀察的眼睛：

徐海蛟

中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、寧波市作家協(xié)會(huì)副主席、《讀者》簽約作家。

16部著作作者，多項(xiàng)大獎(jiǎng)獲得者，輔導(dǎo)學(xué)生300多人次獲獎(jiǎng)，6人出版專著。

他既是文學(xué)創(chuàng)作者，也是寫作教育的實(shí)踐者，擅長喚醒孩子心中的表達(dá)欲。

教孩子傾聽內(nèi)心的心跳與矛盾，把飄忽的念頭變成扎實(shí)的文字，讓寫作不再是“擠牙膏”，而是“打開泉眼”。

薛顯超

中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)博士、寧波大學(xué)副教授。

帶孩子們穿越千年，從魏晉風(fēng)度到盛唐氣象，為作文注入文化底蘊(yùn)與精神格局。

帶著孩子從魏晉風(fēng)度到盛唐氣象漫游，在古典詩詞里發(fā)現(xiàn)語言的細(xì)節(jié)與力量，為文字注入底蘊(yùn)。

小 山

博物作家，作品入選寧波中小學(xué)閱讀書目。

教孩子從一片葉、一朵花中看見世界，讓寫作有根、有溫度、有生命。

從一片葉、一朵花里引導(dǎo)孩子看見世界，教孩子用風(fēng)物觀察，讓寫作有根、有溫度、有生命。

趙 挺

青年作家，作品見于《收獲》《北京文學(xué)》等一線刊物。

行走30余國，歷經(jīng)高原、荒野與城市，善于引導(dǎo)孩子寫出有層次、有沖突的內(nèi)心世界。

引導(dǎo)孩子捕捉內(nèi)心的層次與沖突，讓筆下的情緒真實(shí)可感，寫出有張力的文字。

姚十一

小說家、寫作教育深耕者，自研文學(xué)課程250余堂。

她的課堂像手術(shù)刀，也像畫筆，擅長引導(dǎo)孩子細(xì)膩觀察、精準(zhǔn)表達(dá)。

帶著孩子拆解動(dòng)作、捕捉細(xì)節(jié)，將平淡的場景變成電影特寫般的畫面，讓每一句話都看得見細(xì)節(jié)。

課堂里沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有引導(dǎo)孩子看見：一片落葉里的詩意，一段對(duì)話里的溫度，一次觀察里的思考。讓孩子明白，寫作從來不是“擠牙膏”，而是把心里的話，變成能被看見的文字。

注:7月6日開始上課，如有調(diào)整再另行通知

「山野里的觀察力」

2次戶外探索

走出教室，

把課堂搬進(jìn)寧波的山野與自然里。

我們安排兩場特色戶外實(shí)踐：

導(dǎo)師：舒適

（墨源，寧波林學(xué)會(huì)理事、全國自然教育導(dǎo)師）

前往橫溪五都頭山開啟自然探索。在林間認(rèn)識(shí)草木的肌理，捕捉光影變化，風(fēng)的形狀、云的移動(dòng)、樹葉的紋路，都是孩子成長里最鮮活的素材。

在步履匆匆的現(xiàn)代生活里，隱匿在老街深處的醋坊，仍堅(jiān)守著質(zhì)樸的古法釀造工序。以手工慢釀留住本味，用時(shí)光沉淀醞釀醇香。這一次，我們將帶孩子們走進(jìn)明海米醋釀造工坊，觸摸傳統(tǒng)工藝的溫度，探尋微生物發(fā)酵的奧秘，沉浸式解鎖米醋釀造的獨(dú)特魅力。

表達(dá)力覺醒：

從不敢說到敢寫，讓表達(dá)有溫度

很多孩子不是不會(huì)寫，而是沒找到表達(dá)的出口。

我們避開應(yīng)試化的套路訓(xùn)練，只教孩子如何把心里的想法，變成能打動(dòng)人的文字與語言。

精準(zhǔn)表達(dá)：

讓文字有畫面、有情緒

由名家?guī)ьI(lǐng)，從日常小事入手，教孩子如何把“我很開心”寫進(jìn)細(xì)節(jié)里，把“這件事很難忘”藏進(jìn)場景里。

不教模板，只教方法：如何搭建文學(xué)的骨架，如何讓句子更有張力，如何讓筆下的人和事“活起來”。

創(chuàng)造力激活：

把所見所感，變成屬于自己的作品

好的成長，從來不是復(fù)制別人的答案，而是在多元體驗(yàn)里，找到屬于自己的表達(dá)。孩子會(huì)完成屬于自己的短篇?jiǎng)?chuàng)作、觀察筆記，從仿寫、賞析到原創(chuàng)，一步步搭建屬于自己的文字世界。

我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓每一次觀察、每一次表達(dá)，都能落地成看得見的作品。

優(yōu)秀作品將刊登在 寧波晚報(bào)小記者專欄

這份成長方案，

藏著4個(gè)看得見的收獲

1. 名家全程指導(dǎo)：五位大咖面對(duì)面授課，手把手點(diǎn)撥創(chuàng)作思路，近距離感受文學(xué)魅力。

2. 作品展示機(jī)會(huì)：優(yōu)秀習(xí)作可獲得專業(yè)編輯指導(dǎo)，擁有登上報(bào)刊展示的機(jī)會(huì)。

3. 實(shí)踐活動(dòng)參與：參與兩條線下實(shí)踐活動(dòng)，豐富寫作素材、成長閱歷。

4. 專屬身份禮遇：成為小記者一員，解鎖專屬證件與小記者權(quán)益，體驗(yàn)多樣成長樂趣。

這個(gè)暑假，

與其讓孩子在題海里消耗，

不如帶他走進(jìn)文字與山野里。

讓他在筆尖下學(xué)會(huì)表達(dá)，

在山野里學(xué)會(huì)觀察，把世界變成課堂，

把經(jīng)歷變成成長的底氣。

當(dāng)孩子能清晰描述一片樹葉的紋路，

能用文字記錄山野的風(fēng)，

他便擁有了與世界對(duì)話的方式，

也擁有了照亮未來的光。

具體詳情可撥打咨詢電話：

13586585740馬老師

13867806093 胡老師

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