?每年到了考試季，總是會有一些奇聞、奇葩出現，成為人們茶余飯后的談資。

活了大半輩子，現在，卻越來越看不懂這個時代和社會了！

記得小時候，上小學、上初中，曾一度對書本上的鉛字非常好奇：這字是怎么印到書上去的？明明是黑字，有人為啥叫它鉛字？

再后來，有了一個更天真的想法，認為印到書上的字，都沒有任何問題！

再后來，希望未來有一天，自己的名字也能成為鉛字，印到書報雜志上！

直到有一天——已經不記得是什么時候在什么地方了，終于在一本書上發現了問題，這才知道：書上的字是排字工人用鉛字模排好后印上去的！

既然是人工干的活，那就難保不出現任何問題！

可是，現在這個時代和社會，別說教科書了，連決定學生未來前途和命運的中招考試命題，都會出現問題！

這，究竟是誰之過？

首先，毫無疑問，這應該是命題專家的過錯！

啊不！突然想起來了，現在是人工智能時代！如果哪位命題專家偷懶、圖省事，讓人工智能——豆包、AI、迪普西克等等來代勞的話，命題出錯這事，命題專家和智能機器人，都難辭其咎，都是脫不了干系的！

但是，再仔細想想，即便專家真用了人工智能，命題出錯這事，你也賴不到人工智能頭上！

畢竟，專家即便用了人工智能，命題完成后，最終的審核權，不還是在專家手上嗎？試問命題專家，您是怎么審核的？

2026年中考彩云之南歷史試卷第29題出現的多處史實錯誤?，官方已通報確認并制定補救措施，?考生最終得分不受影響?。??

經專家組核查確認：出錯的是歷史試卷第29題展板二材料中，愛迪生的出生年份、出生地以及發明歸屬都存在錯誤，且時間線邏輯自相矛盾。??

材料中，1847年出生于俄亥俄州米蘭鎮的愛迪生，變成"1882年出生于紐約"，年份差了整整35年。更荒謬的是，材料接著說1882年愛迪生在紐約建成美國首個火力發電站，按材料給出的出生年份推算，等于讓一個剛出生的人去建電站。此外，材料還把電話發明專利歸為愛迪生，而公認的史實是貝爾，愛迪生只是改良過電話收音設備。??

問題發生后，官方專家組研判后認為，這道題的設問要求分析的是愛迪生發明對社會生產生活的影響，?評分標準不涉及出生年份、出生地等錯誤信息?。閱卷采取"雙路徑作答都算對"原則，考生無論按試卷錯誤材料作答，還是按課本正確史實作答，只要言之有理、符合給分要求，都不會被扣分，所有答卷將進行100%逐一復核。??

雖然善后措施萬無一失，但命題錯誤事件在考生、家長和全社會產生的影響實在太惡劣了！

每年高中招的命題機制，坊間早有耳聞：無論你是誰，有著怎樣的身份和地位，一旦被確定為進入命題組的成員，便與外界徹底隔離，直到考試結束才得自由。

這樣的待遇和代價，參與者自然是倍感驕傲和自豪。但是，工作要求和態度，自然也是非常嚴格的、無可挑剔的！

可是，居然發生了這樣的事情，不知道該試題的命制者，該怎樣向組織交代？他又會交代些什么！

記得上小學的時候，作文課上，我們的啟蒙老師陳西漢先生，在抄給我們的范文里就有這樣一句話：“世界上怕就怕認真二字，我們黨就最講認真！”不知道在此次命題錯誤事件中，從命題專家到層層審核把關者，都是怎樣落實這“認真”二字的。

筆者作為一名語文教師，、寫作愛好者，從初中到高中，從教研組長到備課組長，教學生寫作文，給學生改作文、命制周考、月考試卷，給市教研室、報社命制全市高三整套大練習題、高考模擬試卷等等，一向是戰戰兢兢、如履薄冰，生怕命題材料和試題出現差錯，影響讀者閱讀和考生答題。

所以，每逢此時，總是慎之又慎，精益求精，反反復復校對命題材料，反反復復斟酌試題設問、答題思路和參考答案的組織，甚到連一個標點符號都不會輕易放過！——因為，有時候，連一個標點都會影響考生做答的！

畢竟，文責自負，這是規矩！一份試卷，要經得起幾百、幾千、幾萬考生和讀者的挑剔眼光和檢驗，實非易事！怎可麻痹大意，鑄成大錯！

但愿，這種“聽起來是奇聞，說起來是笑談”的中考命題低級錯誤，不會在以后的此類升學考試中再次出現！