安徽
暑期臨近，未成年人溺水事故進入易發(fā)高發(fā)期。如何讓安全知識真正入腦入心，而非流于形式。日前，滁州市中新蘇滁高新區(qū)大王街道大王社區(qū)依托社區(qū)科普館，聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務中心，將傳統(tǒng)的“聽講式”安全教育升級為“理論+實操+探究”的沉浸式課堂，轄區(qū)45名青少年在模擬場景中完成了今夏首場生命救援實訓。
活動現(xiàn)場，警示教育片中的真實溺水案例，以直觀影像向孩子們揭示了野外水域的隱形風險、溺水瞬間的緊迫性，以及盲目施救的慘痛后果。尤其是“禁止手拉手施救”“禁止貿(mào)然下水”等關鍵準則，通過觸目驚心的畫面被深刻記憶，有效糾正了青少年群體中常見的“仗義出手”式錯誤認知，從源頭樹立“科學救援、智救優(yōu)先”的理念。
在實操環(huán)節(jié)，社區(qū)衛(wèi)生服務中心的醫(yī)護人員借助人體模型，將溺水急救全流程拆解為可操作的步驟：從清理口鼻異物、開放氣道，到胸外按壓的位置、深度、頻率，再到人工呼吸的配合要領，逐一精細講解。孩子們輪流上手，在醫(yī)護人員的“一對一”糾偏下，親身體驗心肺復蘇的力度與節(jié)奏。這種“手把手、實打實”的訓練，讓抽象的“黃金四分鐘”轉化為肌肉記憶，切實提升了青少年在緊急狀況下的自救互救底氣。
區(qū)別于單向輸出，社區(qū)還充分利用科普館的專業(yè)設備，將水域安全原理、溺水發(fā)生機制等抽象知識轉化為可視化科學實驗。孩子們在互動探究中，不僅知道“怎么做”，更理解了“為什么”，安全認知從被動接受升維為主動建構，知識儲備更加牢固。
據(jù)社區(qū)負責人介紹，此次“暑期安全第一課”是社區(qū)依托黨建聯(lián)盟、盤活屬地醫(yī)療與科普資源的首次集中實踐。下一步，將持續(xù)聯(lián)動多方力量，推出系列化、常態(tài)化的安全科普與研學活動，通過形式創(chuàng)新與內(nèi)容深耕，將暑期安全教育從“季節(jié)性提醒”轉變?yōu)椤叭芷谑刈o”，為轄區(qū)青少年健康成長撐起一把堅實、持續(xù)的保護傘。（張勤學 王啟勇 記者 史睿雯）
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