未來(lái)網(wǎng)記者湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)滄水鋪鎮(zhèn)，陽(yáng)光灑滿上汽大眾希望小學(xué)的校園。一間間教室內(nèi)，由上汽大眾發(fā)起的“繁星計(jì)劃”公益探訪活動(dòng)，為校園帶來(lái)跨界融合的溫暖與驚喜：汽車(chē)自媒體主編以科技點(diǎn)燃好奇；車(chē)主志愿者用繽紛色彩澆灌童心；非遺傳承人、青年藝術(shù)家等社會(huì)愛(ài)心人士齊聚校園，以傳統(tǒng)技藝與藝術(shù)創(chuàng)作播撒美好；國(guó)家一級(jí)播音員用語(yǔ)言點(diǎn)亮夢(mèng)想。

一群通過(guò)上汽大眾志愿者平臺(tái)“共益+”從全國(guó)各地招募而來(lái)的志愿者，帶著各自的專(zhuān)業(yè)與熱愛(ài)，匯聚于此，共同書(shū)寫(xiě)著希望工程·上汽大眾“繁星計(jì)劃”十一年堅(jiān)守的溫暖篇章。

上汽大眾“繁星計(jì)劃”志愿者們?yōu)閷W(xué)生送上體育物資

科技啟智：以匠心為鑰，解鎖好奇與探索

“老師，太陽(yáng)能小車(chē)能改成小船嗎？”“裝上螺旋槳，它能不能飛上天？” 汽車(chē)媒體人王卓的STEM課堂上，孩子們天馬行空的提問(wèn)，讓他倍感驚喜。

王卓首次參與“繁星計(jì)劃”公益活動(dòng)，帶來(lái)了太陽(yáng)能小車(chē)制作課，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味實(shí)踐。從原理講解到零件組裝，他耐心陪伴孩子們探索科技奧秘。面對(duì)孩子們層出不窮的奇思妙想，他悉心解答、用心鼓勵(lì)，呵護(hù)著這份難能可貴的探索欲。

“孩子們的眼睛里真的有光！”那種對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)未知的好奇，讓王卓為之動(dòng)容。他感慨道，鄉(xiāng)村孩子的鉆研精神與無(wú)限激情，遠(yuǎn)超預(yù)期。課程結(jié)束后，孩子們?nèi)試故咀髌烦晒?，不斷拋過(guò)來(lái)一個(gè)又一個(gè)的科技奇思，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

看到沉浸在科技探索中的孩子們，王卓強(qiáng)烈感受到了公益的力量。他說(shuō)，公益不是單向付出，自己為孩子們帶來(lái)STEM課，孩子們身上對(duì)新事物的探索和好奇也不斷鼓勵(lì)著他。未來(lái)他還會(huì)參加“繁星計(jì)劃”這樣的公益活動(dòng)，把積極向上的態(tài)度、勇于探索的精神，帶給更多鄉(xiāng)村孩子，讓科技的種子在童心生根發(fā)芽。

上汽大眾“繁星計(jì)劃”志愿者、汽車(chē)媒體人王卓在STEM課堂上教學(xué)生制作太陽(yáng)能小車(chē)

心靈筑光：以科學(xué)為橋，在探索中種下勇氣與希望

陸潔文是上汽大眾的一名車(chē)主，也是心理學(xué)的愛(ài)好者。得知“繁星計(jì)劃”安排了STEM課的支教環(huán)節(jié)，她第一時(shí)間接受了邀請(qǐng)，希望結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，幫助孩子們?cè)诳茖W(xué)探索中建立自信與韌性。

在STEM課堂上，她帶領(lǐng)孩子們制作平衡鳥(niǎo)，引導(dǎo)他們理解重心原理。由淺入深，用不同的游戲引導(dǎo)孩子們初識(shí)科學(xué)原理，并在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。當(dāng)孩子們因小鳥(niǎo)立不起來(lái)而著急時(shí)，她沒(méi)有直接給出答案，而是鼓勵(lì)他們觀察、試錯(cuò)、再調(diào)整，“愛(ài)思考、愛(ài)觀察、不怕輸，才是科學(xué)精神的真正內(nèi)核”。

在給平衡鳥(niǎo)上色的環(huán)節(jié)，她發(fā)現(xiàn)有些孩子只是機(jī)械涂色，便耐心引導(dǎo)，“生活本應(yīng)是五彩斑斕的，多一分色彩，就多一分美好與希望”，科學(xué)作品也可以表達(dá)制作者的心情和想象。她鼓勵(lì)孩子們大膽用色、大膽表達(dá)，將內(nèi)心的憧憬與熱愛(ài)融入作品，讓科學(xué)創(chuàng)作也成為自我表達(dá)的一部分。

這場(chǎng)公益之行亦是雙向奔赴，孩子們的純粹與活力，讓她更添對(duì)生活的熱忱?！拔磥?lái)我會(huì)拉上身邊更多的人參與到公益活動(dòng)中，把愛(ài)像波浪一樣傳遞出去。”

上汽大眾“繁星計(jì)劃”志愿者、車(chē)主陸潔文在為學(xué)生們上STEM初識(shí)科學(xué)課

事實(shí)上,科技探索的種子之所以能扎根,離不開(kāi)上汽大眾“繁星計(jì)劃”攜手中國(guó)青基會(huì)共同開(kāi)發(fā)的STEM課程體系。從最初的STEM教學(xué)(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))出發(fā),十一年間,項(xiàng)目持續(xù)融入藝術(shù)(A)與人文元素,讓鄉(xiāng)村孩子不僅能動(dòng)手造一輛太陽(yáng)能小車(chē),也能在作品上自由涂鴉、講述自己心中的世界。

美育潤(rùn)心：以傳承為魂，鐫刻美好與勇敢

跨越1000多公里，從上海到湖南，通過(guò)上汽大眾“共益+”志愿者平臺(tái)受邀而來(lái)的上海安亭藥斑布非遺傳承人苗春倩和90后青年藝術(shù)家譚志雄都說(shuō)，此行“非常值得！有機(jī)會(huì)還想再來(lái)。”

苗春倩不僅講述了藥斑布800多年的歷史，還教孩子們親手制作藥斑布葫蘆香囊，“葫蘆寓意福祿，希望這份傳統(tǒng)祝福和心意，能陪伴小朋友們健康成長(zhǎng)?！睆尼樉€縫合到配件裝飾，她手把手教學(xué)，耐心解答每一個(gè)疑問(wèn)。

原本她還擔(dān)心孩子們難以堅(jiān)持，但課堂上孩子們專(zhuān)注認(rèn)真、主動(dòng)求教，無(wú)一人輕言放棄，最終都完成了屬于自己的非遺作品。

非遺傳承，重在扎根。苗春倩希望跨越山海，把非遺種子種在鄉(xiāng)村孩子心中，讓文化自信悄然扎根。

上汽大眾“繁星計(jì)劃”志愿者、上海安亭藥斑布非遺傳承人苗春倩為學(xué)生上非遺傳承體驗(yàn)課

譚志雄則以畫(huà)筆為橋，開(kāi)啟美育課堂。用“我的家鄉(xiāng)”“我的夢(mèng)想”“未來(lái)的世界”三個(gè)主題喚醒孩子們的創(chuàng)作熱情?！巴?、精彩、漂亮，孩子們畫(huà)得比我預(yù)期的要好很多！”譚志雄由衷贊嘆孩子們的筆觸天真爛漫、大膽不羈，沒(méi)有刻意雕琢，卻盡顯藝術(shù)本真，“我教他們調(diào)色技巧，他們卻教會(huì)我何為勇敢、何為純粹?！?/p>

一名女孩筆下的火箭，靈動(dòng)鮮活、充滿力量，“我想當(dāng)航天員，飛向太空”，稚嫩的話語(yǔ)，藏著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。譚志雄坦言，自己出身農(nóng)村，深知鄉(xiāng)村孩子對(duì)知識(shí)、對(duì)美的渴望。哪怕只是短暫指導(dǎo)，他也希望多給予一些專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、傳授一些繪畫(huà)理念，埋下美育的種子，未來(lái)生根發(fā)芽，綻放光彩。

“希望以后有更多優(yōu)秀的同行，把美育真正傳播到社會(huì)各個(gè)角落?！边@不僅是譚志雄想說(shuō)的，更是他想去做的事情。此次公益探訪，他對(duì)美育的未來(lái)更多了幾分信心。

上汽大眾“繁星計(jì)劃”志愿者、90后青年藝術(shù)家譚志雄為學(xué)生們上繪畫(huà)課

溫暖同行：以陪伴為禮，照亮成長(zhǎng)與遠(yuǎn)方

隨行的媒體志愿者也用專(zhuān)業(yè)視角，見(jiàn)證著這場(chǎng)公益的溫度與力量。

媒體志愿者毛傳感慨，如今的鄉(xiāng)村教育公益，早已告別單純的物資幫扶，孩子們更需要的是陪伴、是視野、是心靈的滋養(yǎng)?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁，這樣的公益才真正直擊需求?！?/p>

上汽大眾“繁星計(jì)劃”媒體志愿者毛傳輔助指導(dǎo)學(xué)生制作科技作品

媒體志愿者李品對(duì)“繁星計(jì)劃”的寓意深有感觸：每一個(gè)孩子都是一顆星星，志愿者們點(diǎn)燃他們心中的火種，便能讓他們奔赴星空、閃耀光芒。

媒體志愿者李伊，則用專(zhuān)業(yè)助力成長(zhǎng)。他專(zhuān)注于發(fā)音教學(xué)，把復(fù)雜技巧化為簡(jiǎn)單口訣，“一句標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、一句真誠(chéng)的夸贊，就能點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至改變一生。”40分鐘的課堂，他傾盡所能，只為給孩子們留下最實(shí)用的收獲。

上汽大眾“繁星計(jì)劃”媒體志愿者李伊指導(dǎo)學(xué)生們正確發(fā)音

繁星匯聚：以堅(jiān)守為光，續(xù)寫(xiě)公益長(zhǎng)情

一場(chǎng)公益探訪，一次溫暖相遇，背后是“繁星計(jì)劃”十一年如一日的堅(jiān)守。

從車(chē)主到非遺傳承人，從媒體志愿者到畫(huà)家，他們身份不同、專(zhuān)長(zhǎng)各異，但都通過(guò)上汽大眾“繁星計(jì)劃”開(kāi)放的志愿者平臺(tái)“共益+”被聯(lián)結(jié)在一起。

“繁星計(jì)劃”公益探訪活動(dòng)不是在“幫助”孩子，而是在“邀請(qǐng)”孩子進(jìn)入探訪者們的世界——科學(xué)的世界、藝術(shù)的世界、語(yǔ)言的世界、傳統(tǒng)文化的世界。然后，讓孩子自己去探索、去創(chuàng)造、去成為他們想成為的人。

當(dāng)我們回望這趟旅程，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更深層的真相——不是志愿者在“幫助”孩子，而是他們?cè)诒舜苏樟痢?/p>

傳遞心靈溫暖，播撒科技火種，傳承非遺文脈，深耕美育初心……每一位志愿者帶來(lái)的，是“最好的自己”；而孩子們回贈(zèng)的，是天真的勇氣、純粹的信任，以及對(duì)世界永不枯竭的好奇。

2015年，上汽大眾聯(lián)合中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起“繁星計(jì)劃”，為鄉(xiāng)村學(xué)校改善教學(xué)環(huán)境提供教學(xué)設(shè)備與資源。截至2025年年底，“繁星計(jì)劃”已累計(jì)投入超2100萬(wàn)元，在全國(guó)援建11所希望學(xué)校，總受益人數(shù)超2萬(wàn)。

十年繁星，初心如磐。上汽大眾“繁星計(jì)劃”不僅自主開(kāi)發(fā)了適配鄉(xiāng)村的STEM課程，更搭建起一個(gè)聯(lián)結(jié)員工、車(chē)主、經(jīng)銷(xiāo)商、媒體、非遺傳承人、藝術(shù)家等社會(huì)各界力量的公益平臺(tái)。他們一次又一次地從全國(guó)各地集結(jié)出發(fā)，不斷定義著車(chē)企教育公益的深度與廣度——始終堅(jiān)守公益初心，不馳于空想、不騖于虛聲，用實(shí)實(shí)在在的陪伴、專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)的幫扶，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)之路。（未來(lái)網(wǎng)記者 安汝穎）