前言：中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)，受到社會廣泛關注。

義務教育階段最突出的問題是中小學課業負擔太重。雖然校內一直在減負，但是學生的負擔并沒有有效減輕，許多負擔轉移到校外培訓機構，這樣不僅會影響到學生身體健康，更是影響到心理健康。針對這些現象，《意見》提出30條具體意見：全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化的需求；堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為，等等。

教育是百年大計，此次《意見》的出臺，積極回應了社會的關切與期盼。確保“雙減”政策落到實處，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，就能有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

針對上述《意見》藍田北關學全校領導班子在校長葛小茶帶領下奮戰百天，終于取的部門成果。為了全面落實“雙減”工作，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意，11月12日，藍田北校舉辦“落實‘雙減’見成效，網絡大V藍田北小行”監督活動。藍田縣教科局政工科、人事科科長崔明坤，政工科副科長胡黎鋒應邀出席。本次活動特別邀請陜西省網絡大V嚴建設自媒體等24位知名自媒體網絡達人、西安市葛小茶“名校長+”領航研修共同體全體成員及北關小學全體領導和教師代表60余人參加。

學校在校長葛小茶的帶領下做出一個重大的舉動，特邀請24位知名網絡大V自媒體為學校“網絡監督員”，特發證書打開教育先河。一張小小聘書聯通了學校和社會，使學校積極接受社會各界監督的無聲表態，堅定了北關小學落實教育主體責任，不斷提高學校服務水平的決心。

省級勞模、藍田縣北關小學校長葛小茶做了題為《共話雙減一百天 協同發展謀新篇》的微報告。葛校長首先從七星文化引領特色發展，“七星評價”激發教育活力，“滿天星”課程建設助力“雙減”等方面分享了學校辦學特色；傾情分享了北關小學力促“雙減”落實“12368”工程、四大革命，即致力探索的作業革命、課堂革命、課后服務、家庭革命，讓與會者全面了解我校助力“雙減”落地，減負增效提質方面的思考與實踐。最后，葛小茶校長表示：“雙減”這場改革，是機遇，也是挑戰，學校將進一步科學統籌、精心設計，充分挖掘優秀教育資源，優化課后服務，全面增強課后服務吸引力，助力學生健康成長。

學校美術教師崔紅英做了題為《心會和愛一起走》的微報告，崔老師分享了自己在“雙減”落實與課程開發中的思考與做法。一是用心設計課后服務的課程形式和內容。1至4年級通過看繪本、聽故事、繪主題畫中落實美育，滲透德育教育。5、6年級通過看專題紀錄片畫主題畫、讀詩作畫、賞自然畫風景等多種途徑實現多學科融合提升美育。二是精心組織作品展示。對特色課程“創意繪畫”作品的展示采用動態與靜態的方式。多種風格的音樂走秀，喚起了學生多元的體驗與感知，為學生打開一扇向真向美向善的窗，豐富了學生的精神世界。用心、用愛做課程，用情、用意助發展。

深入校園實地查看，詳細了解“雙減”后學生的2小時課后服務生活，從武術、籃球、足球、波普藝術、石頭畫、剪紙、泥塑、舞蹈、合唱、話說藍田、超腦麥斯、十字繡、快樂種植等涉及六大領域的153門特色課程吸引著大家。隨行的網絡大V、自媒體以獨特的視角觀察，了解和記錄著孩子們2小時的課后服務生活。校園健康人文的文化的細節、滿天星體系等豐富多彩的課后服務活動在按下快門的瞬間定格，為北關小學“雙減”落地一百天完美留念。

藍田縣北關小學一直在搞“三個課堂”活動，將落實“立德樹人”根本任務同課堂教學各環節、課外教育各種資源、社會教育各領域深度融合，為“雙減”背景下全面推進教育教學改革、落實“五育并舉”提供了有效路徑。

藍田縣北關小學以“讓每個人做閃亮的星”為辦學理念，堅持“發出光和熱，做最好的自己”的校訓和“全面發展，學有特長”的辦學宗旨，在廣大教師中倡導三個教育觀點，即教師步入學校的一切活動都是教學的教學觀，學生進入學校的一切活動都是學習的學習觀，一切有利于學生發展的活動都是作業的作業觀。深耕“五育并舉”，聚焦“三個課堂”改革，推動育人方式變革，不斷增強教育服務能力，推進學校教育高質量發展。

北關小學聚焦“第一課堂”，以省級精品課程立項為契機，創新課堂模式，向課堂教學要質量。在“知識、能力、人格”三位一體教學理念的基礎上，圍繞“M—STAR”精品課程開發與實踐，即：“Scene(真實情境)”“Think(思考)”“Action(行動)”“Results(成果)”，創設情境—獨立思考—小組合作—成果分享”四環相扣教學模式。

教師通過創設貼近學生真實的生活情境，激發學生學習的自主性，并在情境中發現問題、提出問題，獨立思考后，在小組內交流自己的想法，與組員研究討論解決問題，通過小組匯報的方式在全班交流，通過分層練習當堂檢測學習效果；最后總結梳理一節課所學知識，從而高效完成教學目標。M-STAR課程教學模式關注學生學習的全過程，思維的多元訓練，能力的多維培養，打造高效有效的“第一課堂”。

“第二課堂”是拓展學生學習方式、內容和空間，讓學生不再局限于書本，滿足學生多樣化需求，尋找適合每個孩子的教育。北關小學秉承“凡是對孩子有積極影響的元素都是課程”的視野，積極構建“作業輔導基礎服務+素質拓展專題活動+特色課程社團活動”相結合的課后服務模式。

一是理念引領，構建體系。堅持把孩子的興趣、選擇、立場、體驗、收獲作為課程開發的出發點和歸宿，根據學生未來發展需要的關鍵能力和核心素養，以七星文化為引領，形成了“一核心兩自主三課程六領域”滿天星課程體系，作為課后服務的主要課程，豐富“第二課堂”，為學生健康成長和未來發展提供無限可能。

二是內容豐富，分級實施。滿天星課程內容涉及學科拓展、傳統文化、科技創新、勞動實踐、藝術審美、體育與健康六大領域153門課程，分校級、年級、班級三級課程，供學生自主選擇，走班上課。

三是形成讀本，提升內涵。我們把實施的成熟課程轉化為特色讀本，不斷創新課程內涵，尋找適合每個孩子的教育。其中《星星有多遠》，讓孩子們了解自然天體，探索宇宙奧秘，激發科學精神和探究能力。

第三課堂主要解決學生深度參與社會的問題。北關小學充分挖掘育人資源，從課內延伸到課外，從校內拓展到校外，創新第三課堂，突出社會參與、家校攜手、知行融合，合力育人。

我們把課堂延伸到社會，帶領學生走進博物館，體驗歷史的發展、社會的進步；走進革命紀念館，賡續紅色基因，傳承革命精神；走進藍田文明實踐中心、走進社區，宣傳社會主義核心價值觀、安全理念、垃圾分類新思想、新生活方式；走進特教學校、走進敬老院，積極做公益、獻愛心、傳承中華美德。

創新開展“我愛我的城”社會大實踐：我為藍田代言、我為城市來服務、我為老人獻愛心、我與特殊兒童共成長、我與交通文明同行等主題實踐活動，培養了學生的綜合實踐能力，豐富了學生的成長體驗。

另外，學校充分利用現有資源推動勞動教育，建設“星星農場”勞動實踐基地，融通五育，指導孩子們從翻地開始，種瓜種菜，澆水除草，體驗生產勞動過程，撰寫觀察日記，計算面積，規劃生產計劃，分享勞動感悟，收獲勞動成果，培養良好的勞動觀念和勞動習慣，掌握一定的勞動技能，引導學生從小熱愛勞動、學會生存、掌握基本勞動技能。

為激勵孩子們參與勞動實踐積極性，學校在“七星評價”體系中設立勞動星獎勵徽章，每學期評選出180個勞動星進行表彰獎勵，有效促進勞動育人開花結果。

“三個課堂”的有效實施，促進了學校教育理念、育人方式全方位的真實變革。“讓每個人成為閃亮的星”已經成為我們的教育追求。讓每個孩子都能健康發展、全面發展，人人發光、人人出彩，是我們最大的愿望。我們將立足減負增效，聚焦“三個課堂”，關注全面發展和品質提升，向著更高質量、更加美好的教育繼續前行。