來源：郭務(wù)強教壇漫拾

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永不失聯(lián)系

寒假初期，一份《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024- 2035)》為教育事業(yè)未來10年的發(fā)展指明了前進的方向與路徑，如今新學(xué)期重啟在即，校長們是時候在學(xué)校管理中呈現(xiàn)這份學(xué)習(xí)成果了。

不妨先回顧一番，此次教育改革八大風(fēng)向標(biāo)有哪些？

1、升學(xué)改革：取消中考分流，高考分方向，職高/普高按興趣選

2、體質(zhì)強化：每日2小時運動成標(biāo)配，體育課不再被擠占
3、特長培養(yǎng)：沃土計劃育科學(xué)苗子，脫穎計劃拔尖創(chuàng)新人才
4、師資升級：師德一票否決，職校教師需企業(yè)實踐，引進國際師資
5、職教破局：職校生享大學(xué)生同等待遇，藍領(lǐng)落戶/晉升更便捷
6、終身學(xué)習(xí)：工作可修學(xué)分拿學(xué)歷，雙一流本科2024年擴招1.6萬名額
7、法治護航：嚴打?qū)W術(shù)不端，構(gòu)建心理健康監(jiān)測體系
8、評價轉(zhuǎn)型：重能力輕分數(shù)，關(guān)注核心素養(yǎng)與創(chuàng)新實踐

下面一一道來：

升學(xué)改革：

「取消中考分流」

初中生基本都能上高中，不用擔(dān)心中考被分流

普通高中和職業(yè)高中分開辦學(xué)，孩子根據(jù)興趣選方向

以前中考分流讓很多孩子在初中畢業(yè)后就面臨選擇，現(xiàn)在改革取消了中考分流，改為高考分流，讓絕大多數(shù)的初中畢業(yè)生都能進入高中學(xué)習(xí)。

同時，應(yīng)用職業(yè)高中和綜合高中分開設(shè)置，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的教育路徑，而不是被簡單地分流。

這種做法體現(xiàn)了教育公平和多元發(fā)展的理念。

體質(zhì)強化：

「每天運動2小時」

強制要求中小學(xué)每天體育+活動≥2小時

預(yù)防近視、強身健體，體育課不再被主科占用

現(xiàn)在要求中小學(xué)生每天至少進行2小時的體育活動，這是回歸教育本質(zhì)的體現(xiàn)。

同時，加快補齊體育、美育、勞動教育的短板，幫助學(xué)生在德智體美勞各方面全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。

健康的身體是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，堅持鍛煉不僅能增強體質(zhì)，還能預(yù)防近視、促進心理健康，為孩子未來打下堅實基礎(chǔ)。

特長培養(yǎng)：

「培養(yǎng)專長不刷題」

推行"沃土計劃"培養(yǎng)科學(xué)興趣，"脫穎計劃"選拔特長生

高考將更看重創(chuàng)新能力，減少死記硬背考題

“沃土計劃”和“脫穎計劃”是兩個專項計劃。

“沃土計劃”主要是培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣；

“脫穎計劃”則是選拔有潛力的高中生和各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，為他們提供多元化的成長通道。

兩個計劃都體現(xiàn)了國家對專業(yè)人才培養(yǎng)的重視，鼓勵孩子們在自己擅長的領(lǐng)域深耕，成為行業(yè)領(lǐng)軍人物。

師資升級：

「要求老師更嚴格」

師德問題一票否決，引進海外優(yōu)秀教師

職校老師要去企業(yè)實踐，教的知識更實用

高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍是教育改革的關(guān)鍵。

嚴格要求師德師風(fēng)，從全球范圍內(nèi)招聘高水平教師，實施教師行動計劃，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

教師的水平直接影響學(xué)生的未來，多元化的教師團隊能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

鼓勵職業(yè)學(xué)校教師和企業(yè)高技能人才互相兼職，打造校企聯(lián)合創(chuàng)新平臺。

這樣教師能更好地了解市場需求，精準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的能力，避免培養(yǎng)只會刷題的學(xué)生，為社會輸送更多實用型人才。

職教破局：

「職校生待遇提升」

未來職校畢業(yè)生和大學(xué)生同等待遇

藍領(lǐng)人才落戶、評職稱更容易，收入看漲

加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠和高技能人才，提升職業(yè)教育的地位。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在落戶、就業(yè)、職稱晉升等方面將享有與普通高校學(xué)生同等的待遇。

這將使職業(yè)教育成為人才培養(yǎng)的重要力量，藍領(lǐng)人才也會成為國家的稀缺資源。

終身學(xué)習(xí)：

「學(xué)歷獲取更靈活」

工作后也能修學(xué)分拿學(xué)歷，不用辭職讀書

本科擴招1.6萬人，上好大學(xué)機會變多

建立終身學(xué)分制，借鑒歐美的先進經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)的學(xué)歷獲取模式，讓人們可以在工作的同時學(xué)習(xí)并獲取學(xué)歷，為全民終身學(xué)習(xí)提供廣闊平臺，滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。

有序擴大優(yōu)質(zhì)本科招生規(guī)模，適度擴大雙一流建設(shè)范圍。

2024年雙一流本科招生已經(jīng)增加了1.6萬人，未來好大學(xué)的數(shù)量會不斷增加，學(xué)生將有更多機會選擇優(yōu)質(zhì)教育資源。

法治護航：

「法律法規(guī)更完善」

建立依法治教體系，完善相關(guān)法律法規(guī)，加強對學(xué)校的管理和督導(dǎo)，堅決懲治學(xué)術(shù)不端行為，為教育發(fā)展提供保障。

同時，構(gòu)建心理健康監(jiān)測系統(tǒng)，積極應(yīng)對校園霸凌、心理健康等問題，體現(xiàn)了對學(xué)生身心健康的全面關(guān)懷，凝聚社會、學(xué)校和家庭的力量共同守護學(xué)生成長。

評價轉(zhuǎn)型：

「教育評價更科學(xué)」

這次改革要糾正“分數(shù)至上”的觀念，更加注重考察學(xué)生的關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，培養(yǎng)科研和實踐創(chuàng)新能力。

目的是打破單一的分數(shù)評價體系，引導(dǎo)家長和社會樹立正確的教育觀，更加關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展能力。

校長特別注意：

興趣培養(yǎng)＞分數(shù)追逐

職業(yè)教育成人才新賽道

少盯著分數(shù)，多關(guān)注孩子興趣培養(yǎng)

職業(yè)教育將成為新風(fēng)口，選對賽道更重要

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