DeepSeek橫空出世火爆全球，生成式人工智能的發(fā)展正以指數(shù)級(jí)速度重塑人類文明圖景。人工智能的本質(zhì)到底是什么？同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和人工智能有何聯(lián)系？人工智能會(huì)取代人類的工作嗎？為促進(jìn)青少年人工智能教育普及，4月30日，由廣州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、廣州市教育局、中國(guó)科學(xué)院廣州分院主辦，廣州市科學(xué)技術(shù)發(fā)展中心、越秀區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)承辦的2025年廣州“院士專家校園行”走進(jìn)廣州市第七中學(xué)，邀請(qǐng)華南理工大學(xué)軟件學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師黃翰作為主講嘉賓，以《從知識(shí)表示看人工智能》為題，帶領(lǐng)同學(xué)們一起探索AI的底層邏輯，探究人工智能的知識(shí)密碼。

AI經(jīng)典場(chǎng)景引入：點(diǎn)燃科學(xué)探索興趣

“電影中的機(jī)器人能照顧人類起居，但現(xiàn)實(shí)中的AI已悄然改變我們的生活。”講座伊始，黃翰教授以電影《我，機(jī)器人》里的經(jīng)典場(chǎng)景為切入點(diǎn)，瞬間吸引了同學(xué)們的目光。

課堂異常檢測(cè)系統(tǒng)實(shí)時(shí)分析學(xué)生聽課狀態(tài)、每年處理超千萬(wàn)張國(guó)家級(jí)考試答題卡、最快僅需0.3秒實(shí)現(xiàn)證件照精準(zhǔn)換底……一系列“接地氣”的AI應(yīng)用案例，讓現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們直觀感受到：“原來AI就在我們身邊！”同學(xué)們聽得津津有味，受益匪淺，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。

AI發(fā)展歷程溯源：洞悉科學(xué)創(chuàng)新內(nèi)核

從人工智能的起源到人工智能的本質(zhì)，從人工智能成功與否的關(guān)鍵到如何學(xué)好人工智能，黃翰教授以簡(jiǎn)潔明了的講述，把復(fù)雜的AI理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的科普故事，勾勒出人工智能數(shù)十年發(fā)展脈絡(luò)。

“人工智能的本質(zhì)是知識(shí)的表示，簡(jiǎn)單來說就是知識(shí)編碼到計(jì)算機(jī)中。”黃翰教授強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是自動(dòng)推理、圖模型、知識(shí)圖譜、計(jì)算機(jī)視覺、深度學(xué)習(xí)、機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)還是運(yùn)算，其本質(zhì)都是人工智能知識(shí)表示的一種方式。

“AlphaGo碾壓李世石，AI成功的原因就是能將棋譜的知識(shí)以博弈樹（Game Tree）的方式表示為計(jì)算機(jī)編碼。”黃翰教授進(jìn)一步列舉棋類人機(jī)大戰(zhàn)、人臉識(shí)別技術(shù)、司法推理等案例，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到人工智能的成功與否其實(shí)就在于知識(shí)表示的成功與否。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們沉浸其中，不僅收獲了知識(shí)，更點(diǎn)燃探索AI未來的無(wú)限熱情。

AI熱點(diǎn)問題探究：播撒人工智能種子

“同學(xué)們，如果把特斯拉的智能工廠生產(chǎn)工作和采茶葉工作放在人工智能面前，你覺得哪一項(xiàng)工作對(duì)它而言更難呢？”為了讓抽象理論具象化，黃翰教授以特斯拉智能生產(chǎn)線與采茶機(jī)器人為例，強(qiáng)調(diào)人工智能對(duì)能被標(biāo)準(zhǔn)化的對(duì)象更能準(zhǔn)確表達(dá)。“對(duì)AI來說，采茶葉更難，每一片茶葉長(zhǎng)得不是一模一樣，茶葉摘下來的力度、方向、手感也都不一樣，因此很難把這項(xiàng)知識(shí)表示清楚”。這一鮮活實(shí)例激發(fā)了同學(xué)們的科技創(chuàng)新思維，也迅速拉近了同學(xué)們與人工智能的距離。

黃翰教授指出，“人工智能的很多問題都可以從知識(shí)表示的角度去解釋與回答。知識(shí)表示不當(dāng)，AI就會(huì)出現(xiàn)‘人工智障’。”人類能一眼辨鴨兔，但教會(huì)AI需將形狀、紋理等特征轉(zhuǎn)化為解析幾何模型。

講座逐漸步入尾聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛卻愈發(fā)高漲。互動(dòng)環(huán)節(jié)，面對(duì)同學(xué)們拋出的關(guān)于如何學(xué)好人工智能的問題，黃翰教授耐心解答，用通俗易懂的語(yǔ)言撥開同學(xué)們心中的疑惑，引導(dǎo)同學(xué)們要重視知識(shí)表示的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，“用好數(shù)學(xué)不等于成為解題機(jī)器，關(guān)鍵是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為工具。要通過實(shí)踐項(xiàng)目的應(yīng)用以及不斷地更新知識(shí)以便更好地掌握和應(yīng)用人工智能技術(shù)。人類表示知識(shí)的第一方法是語(yǔ)文，語(yǔ)文作為第一生產(chǎn)力，在DeepSeek生成旅游攻略、創(chuàng)作英雄救美小說等案例中，展現(xiàn)了自然語(yǔ)言驅(qū)動(dòng)知識(shí)表示的無(wú)限潛力，所以也一定要學(xué)好語(yǔ)文”。

“這場(chǎng)既有趣又有料的AI科普講座，讓同學(xué)們的科學(xué)思維加速覺醒！不僅拓寬了大家的視野，更通過跨學(xué)科融合案例提升了科學(xué)素養(yǎng)，點(diǎn)燃了他們的科技報(bào)國(guó)夢(mèng)！”廣州市第七中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人如此感慨道。

作為“廣州青少年科學(xué)導(dǎo)師計(jì)劃”重要組成部分，廣州“院士專家校園行”活動(dòng)自2017年3月啟動(dòng)以來，已經(jīng)邀請(qǐng)21名院士在內(nèi)的170多名專家學(xué)者開展科普講座800多場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)受益中小學(xué)生33萬(wàn)多人次。未來將持續(xù)深化科教融合，以高端科技資源賦能基礎(chǔ)教育，為培育新時(shí)代創(chuàng)新型人才筑牢根基。