重慶
為深入貫徹落實國家“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃，扎實推進融合教育，助力國家特殊教育事業(yè)發(fā)展，近日，重慶工商職業(yè)學院“益起愛”無障礙研學團隊前往四川省廣安市，在共青團廣安市委、廣安市教育局、廣安市殘聯(lián)以及當?shù)靥厥饨逃龑W校的支持下，帶領(lǐng)20余名殘障學生走進鄧小平故居、翰林院子等地，開展了一場意義非凡的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
為了“精準對接需求”，團隊成員分組走進殘障學生家中，與家長深入交流，傾聽他們對孩子參與研學活動的期望、擔憂以及對無障礙支持的具體需求，并詳細記錄每位學生的興趣點和能力特點。同時前往廣安各研學資源點，評估其無障礙設施完備度、安全性及開展特殊群體活動的可操作性。并針對這些一手資料，為殘障學生定制了《荷風解語》《藍曬工坊》《翰林尋蹤》等一系列無障礙研學課程。
團隊成員前往鄧小平故里進行調(diào)研
團隊成員入戶走訪
荷風解語：翰林荷塘自然課堂
在翰林荷塘畔，志愿者小清老師運用多感官教學法，通過觸覺引導、視覺提示和簡化語言，生動講解荷花與荷葉的實用價值。孩子們在親近自然中觀察、感受，眼神中流露出對新知識的好奇。
藍曬工坊：創(chuàng)意手作體驗
涼亭下，小夏老師帶領(lǐng)孩子們體驗非遺藍曬技藝。在詳細講解與志愿者協(xié)助下，孩子們認真涂抹藍曬液，精心挑選、粘貼樹葉裝飾扇面。陽光下的曬制過程充滿期待，最終收獲獨一無二的藍曬扇子?；顒硬粌H寓教于樂，更讓他們在實踐中深刻感受到非遺文化的博大精深。
制作藍曬扇子
研學成果展示
翰林尋蹤：古建文化探索
在翰林院子厚重的歷史氛圍中，志愿者小梁老師用通俗易懂的語言，講述了鄧小平同志在此啟蒙求學的故事，孩子們聚精會神，踴躍提問。過程中，志愿者們還提供安全幫扶與認知輔助，幫助他們突破限制，觸摸歷史脈動。
殘障學生聆聽講解
殘障學生參觀翰林院子
巧搓冰粉：趣味生活課堂
在志愿者的悉心指導下，孩子們專注地投入冰粉制作。他們靈巧的雙手輕輕搓揉冰粉籽，將澄清的石灰水緩緩倒入，伴隨著均勻攪拌，透明的冰粉逐漸凝結(jié)成型。當孩子們品嘗到親手制作的冰粉時，臉上綻放出滿足的甜蜜笑容，更主動將這份美味與家人分享。這些溫馨的瞬間，讓現(xiàn)場充滿了濃濃的暖意與感動?；顒硬粌H教授了孩子們食材處理等生活技能，更有效提升了他們的基本生活自理能力。
冰粉制作
與家人分享
青芽瓶趣：微景觀創(chuàng)作
在玻璃瓶景觀制作中，孩子們親手布置苔蘚、植物，創(chuàng)作瓶中微景觀。當學生在植物選擇、栽種方式、裝飾搭配等方面遇到問題時，志愿者及時給予解答和建議，協(xié)助學生順利完成玻璃景觀制作。這一過程讓孩子們親近自然、感受生命力，并在精細操作中鍛煉手部協(xié)調(diào)能力，充分激發(fā)了創(chuàng)造力。
殘障學生積極回答問題
玻璃瓶景觀制作成果
活動尾聲，當團隊為每位參與的孩子鄭重頒發(fā)獎狀，充分肯定他們的努力、創(chuàng)造和進步時，自信的光芒在孩子們眼中閃耀。現(xiàn)場的家長們紛紛向團隊表達由衷的感謝：“孩子平時很少有機會參與這樣豐富多彩的活動，看到他們這么開心、投入，還學到了這么多，我們很高興！謝謝志愿者們的用心和耐心！”
頒獎環(huán)節(jié)
大合影
此次廣安之行，是重慶工商職業(yè)學院“益起愛”無障礙研學旅行項目的生動實踐。它深刻詮釋了“研途有愛”的真諦——用專業(yè)的知識、無私的奉獻和溫暖的陪伴，為殘障學生鋪就一條充滿理解與尊重的成長之路。未來，“益起愛”團隊將繼續(xù)秉持這份愛與責任，用心設計更多適合殘障學生的研學活動，讓這份關(guān)愛的光芒傳遞更遠，點亮更多殘障學生的夢想與未來。
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兩位數(shù)入手的緞面兩件套睡衣，真的太好穿了??！
