在當(dāng)今社會(huì)，心理健康問題日益受到廣泛關(guān)注，尤其是青少年群體。為了全面提升旬陽(yáng)第二中學(xué)全體師生的心理健康水平，西安拉米心理與旬陽(yáng)第二中學(xué)攜手合作，簽訂了全年度的心理健康服務(wù)方案，共同推進(jìn)“旬陽(yáng)第二中學(xué)醫(yī)校共建心理健康服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目”。

9月18日，項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在旬陽(yáng)第二中學(xué)舉行。旬陽(yáng)第二中學(xué)孫宏濤校長(zhǎng)在開幕式中強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。西安拉米心理鄭武葉經(jīng)理詳細(xì)介紹了項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在建立“篩查—預(yù)防—干預(yù)—轉(zhuǎn)接—跟蹤”五位一體的心理健康服務(wù)閉環(huán)體系，通過心理篩查、師生心理講座、醫(yī)生診療、咨詢師訪談等方式，全面提升師生的心理健康水平。

啟動(dòng)儀式后，西安拉米心理咨詢師帶領(lǐng)高三畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行了題為“心理賦能成長(zhǎng)與自我見證”的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。通過結(jié)構(gòu)化的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)生們不僅在自我覺察與自我認(rèn)知方面得到了提升，還逐漸形成了積極的自我效能感，從而在面對(duì)學(xué)業(yè)與生活中的挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出更強(qiáng)的心理韌性與應(yīng)對(duì)信心。

9月19日，項(xiàng)目繼續(xù)深入推進(jìn)。西安拉米心理咨詢師為七年級(jí)、高一新生帶來(lái)了“擁抱變化，積極適應(yīng)——新環(huán)境心理韌性提升指南”的專題講座。咨詢師通過具體而生動(dòng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生覺察并接納新環(huán)境帶來(lái)的變化，幫助他們?cè)诎踩姆諊袑W(xué)習(xí)積極的應(yīng)對(duì)策略與適應(yīng)技能，從而促進(jìn)心理靈活性和適應(yīng)性發(fā)展。 在此之后，西安拉米心理咨詢師還為教師們帶來(lái)了“學(xué)生身心健康——篩查與危機(jī)干預(yù)”的專題講座。咨詢師系統(tǒng)闡述了學(xué)生心理健康的篩查流程與危機(jī)干預(yù)策略，強(qiáng)調(diào)了早期識(shí)別、分層預(yù)防和持續(xù)支持的重要性，幫助教師們?cè)谌粘＝逃榫持懈茖W(xué)地發(fā)現(xiàn)潛在心理風(fēng)險(xiǎn)并開展及時(shí)有效的干預(yù)。

此外，西安拉米心理還特別關(guān)注家長(zhǎng)的心理健康教育。西安拉米心理咨詢師為家長(zhǎng)們帶來(lái)了“理解與支持——陪青少年穿越風(fēng)暴”的專題講座。咨詢師通過案例解析與通俗易懂的講解，幫助家長(zhǎng)理解青春期發(fā)展中的心理特征與情緒波動(dòng)，引導(dǎo)他們以更具支持性和接納性的方式與孩子互動(dòng)，從而促進(jìn)親子關(guān)系的良性發(fā)展，協(xié)助孩子順利渡過青春期的風(fēng)暴。

旬陽(yáng)第二中學(xué)心理健康服務(wù)項(xiàng)目第一階段順利完成，收獲廣大師生、家長(zhǎng)好評(píng)，取得圓滿成功，未來(lái)將按計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)服務(wù)。相信在學(xué)校與教師的共同支持下，旬陽(yáng)第二中學(xué)的師生群體有望在系統(tǒng)性心理健康教育與支持網(wǎng)絡(luò)的作用下不斷增強(qiáng)心理韌性與應(yīng)對(duì)資源，從而在面對(duì)未來(lái)學(xué)業(yè)與生活壓力時(shí)展現(xiàn)出更高水平的適應(yīng)性與發(fā)展?jié)撃堋Ｎ靼参靼怖仔睦韺⒊掷m(xù)為學(xué)校及企業(yè)提供全面的心理健康服務(wù)，為心理健康保駕護(hù)航!