以前總覺得，孩子語文考不好，是因?yàn)檎Z感不好或者積累不夠。萬萬沒想到，我家孩子每天背古詩、練閱讀，比誰都勤奮，結(jié)果一到考試，還是成了典型的“假牛娃”！

明明其他科目只要努力就能拿高分，為什么偏偏語文，越努力越迷茫？上次期中考，閱讀理解扣了一半的分，作文更是重災(zāi)區(qū)。他委屈得不行：“媽媽，英語單詞背了就會(huì)，歷史年代記了就對(duì)。可語文老師說要‘情感真摯’，到底什么叫真摯？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)太玄了！”

那一刻我才明白：孩子不是笨，也不是不努力，而是被“思維錯(cuò)位”坑慘了。

他在用“蠻力”（死記硬背、堆砌辭藻），去對(duì)抗“規(guī)則”（深度思考、邏輯表達(dá)）。這樣的方法學(xué)語文，越努力，可能越迷茫。

別誤會(huì)了素養(yǎng)，它才是新中考的拿分王牌！

很多家長(zhǎng)（包括以前的我）都有一個(gè)天大的誤區(qū)：以為“應(yīng)試”就是死磕課本，“素養(yǎng)”就是花拳繡腿的課外閱讀，兩者水火不容。

大錯(cuò)特錯(cuò)！現(xiàn)在的中考變革，已經(jīng)變天了。以前考“你記住了多少”，現(xiàn)在考“你理解了多少”。

我請(qǐng)教了資深閱卷專家才知道：真正的“素養(yǎng)”，不是虛無縹緲的熏陶，而是極其硬核的“輸出能力”。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)非常殘酷，老師在高度疲勞的狀態(tài)下，平均只有40-50秒審閱一篇作文。他沒空去猜孩子肚子里有多少墨水，他只看卷面上有沒有呈現(xiàn)出“高素養(yǎng)的信號(hào)”：

? 有沒有用高級(jí)意象？（有，+3分）

? 有沒有用修辭模型？（有，+3分）

? 有沒有引用經(jīng)典人物？（有，+3分）

絕大多數(shù)孩子吃虧就吃在：平日積累的素養(yǎng)無法落地，就像茶壺里煮餃子，倒不出來，考試還是不得分！

直到我遇到了包君成老師，我才看到了一線希望。

包君成老師擁有10年線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與7年線上教育經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)教授學(xué)生數(shù)百萬。作為全國(guó)優(yōu)秀教師、中研國(guó)學(xué)教育研究院院長(zhǎng)，他的“法事情人”閱讀法與“秒變作文法”等研究成果榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并已轉(zhuǎn)化為《閱讀百日破》等百萬級(jí)暢銷書。

為了讓更多家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)包老師的課，我們這次特意爭(zhēng)取了100個(gè)免費(fèi)試聽名額，不需要點(diǎn)贊，不需要收藏轉(zhuǎn)發(fā)，直接掃碼就可以領(lǐng)取：

① 價(jià)值599元“天地人和”核心體驗(yàn)課試聽

手把手教孩子把節(jié)氣詩詞、歷史人物、實(shí)景文化等宏大素材，精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為閱卷老師一眼青睞的高級(jí)意象，體驗(yàn)“素養(yǎng)落地”的提分快感！

② 100篇作家滿分范文

框架可直接套用、金句隨手摘抄，人物素材＋立意模板一站式拿捏

③ 5-9年級(jí)作文精批精改服務(wù)

這個(gè)太值了！采用包老師獨(dú)家的“四色批改法”。

?普通老師只給個(gè)分?jǐn)?shù)，寫個(gè)“閱”。

?包老師團(tuán)隊(duì)會(huì)用紅、橙、綠、紫四種顏色，像改數(shù)學(xué)錯(cuò)題一樣，手把手告訴孩子：哪句寫得好？哪句是廢話？這里怎么改能多拿3分？

△1v1雙向作文輔導(dǎo)示例

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積累考場(chǎng)能用的素養(yǎng)，讓分?jǐn)?shù)自然發(fā)生

包老師最打動(dòng)我的，不是他那些國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)（雖然確實(shí)很牛），而是他“10年線下＋7年線上”摸爬滾打出來的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及他對(duì)素養(yǎng)的深度理解。他做了一件極具顛覆性的事：“素養(yǎng)落地”。

他那套榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的“四葉草素養(yǎng)讀寫體系”，不僅帶孩子積累高品質(zhì)的素材，更教孩子如何把這些素材，精準(zhǔn)地“翻譯”成閱卷老師想看的高分答案。

在包老師的課堂上，每一個(gè)素養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)，都是為考場(chǎng)準(zhǔn)備的“得分武器”。

別覺得我在吹牛，咱們直接看證據(jù)。在包老師這里，語文不再是“看天吃飯”的玄學(xué)，而是有路徑、可習(xí)得、能落地的“能力閉環(huán)”。

證據(jù)一：作文“換骨”——讓素材直接變現(xiàn)

面對(duì)“×××，我想對(duì)你說”這類作文題，大多數(shù)孩子只能習(xí)慣性地寫媽媽、老師。

包老師的學(xué)生卻展現(xiàn)了不一樣的寫作路徑。

他們不僅能將視角投向歷史人物如顏真卿，更懂得運(yùn)用包老師所授的“三贊法”結(jié)構(gòu)：一贊其才華，二贊其氣節(jié)，三贊其精神。這一方法使文章層次清晰、立意深刻，在考場(chǎng)中輕松實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的雙重提升。

這不是死記硬背的套路，這是高維度的“素養(yǎng)外化”！包老師帶孩子積累的每一個(gè)人物、每一句詩詞，都能通過這種高級(jí)的邏輯，在考卷上大放異彩。

證據(jù)二：閱讀“通解”——從“憑感覺蒙”到“精準(zhǔn)踩分”

除了作文，最讓家長(zhǎng)心疼的是閱讀理解：孩子寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，結(jié)果6分的題只拿2分，都在做無用功。

而包老師把閱讀理解拆解成了“法、事、情、人”四大維度。這不是簡(jiǎn)單的公式，而是引導(dǎo)孩子從出題人的角度去思考：

·作者運(yùn)用了什么手法？

·寫了什么事件？描述了什么事物特征？

·傳達(dá)了什么情感？

·塑造了什么人物形象？

閱卷老師看的是“點(diǎn)”，不是“量”。答案寫得比以前少了，卻穩(wěn)穩(wěn)拿到了滿分 ！

現(xiàn)在您有機(jī)會(huì)通過限量100個(gè)免費(fèi)試聽名額，零距離體驗(yàn)這套教學(xué)方法。

建議您先掃碼領(lǐng)取名額，讓孩子實(shí)際感受一下包老師的講課風(fēng)格。畢竟這樣的深度體驗(yàn)機(jī)會(huì)，錯(cuò)過可能就要等很久了。

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“天地人和”四大板塊，給孩子一套完整的“語文兵法

這就是包老師這套體系的厲害之處——“天地人和”四大板塊，把語文提分變成了一個(gè)閉環(huán)。孩子學(xué)到的每一個(gè)知識(shí)，都有它的考場(chǎng)使命：

??天課（解決“沒詞”）：跟著節(jié)氣學(xué)寫作。當(dāng)別人寫“下雨了”，你的孩子能寫“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”。

??地課（解決“沒素材”）：實(shí)景直播云游四海。積累有畫面、有觸感的高級(jí)素材，告別百度百科式的堆砌。

人課（解決“沒深度”）：深度解構(gòu)歷史人物。讓韓愈、蘇軾不僅僅是故事里的人，更成為孩子筆下的“加分外掛”。

和課（解決“沒技巧”）：這就是那把萬能鑰匙。用“法事情人”搞定閱讀理解，用“三贊法”等技巧搞定考場(chǎng)作文。

△豐富的課程體系

種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在

期中考砸了不可怕，可怕的是期末還在同一個(gè)坑里摔倒。現(xiàn)在的每一次猶豫，都是在透支孩子未來的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

這套方法管用嗎？數(shù)據(jù)不說謊：78%的學(xué)生在3個(gè)月內(nèi)閱讀寫作提升10-25分；92%的學(xué)生建立了自己的素材庫，徹底告別“擠牙膏”。

家長(zhǎng)們的真實(shí)好評(píng)：

重點(diǎn)來了！我也知道，光聽我說沒用，得讓孩子親自試一試。為了幫大家避坑，我厚著臉皮找包老師團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)了100個(gè)免費(fèi)試聽名額。不需要直接買課，而是先“白嫖”剛才提到的全套《5-9年級(jí)閱讀寫作大禮包》！

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最后說一句：不要讓孩子在“假努力”中消耗掉對(duì)語文的熱情。掃碼進(jìn)群，給孩子一個(gè)換道超車的機(jī)會(huì)。名額只有100個(gè)，手慢無！

常見問題

Q1：課程適合多大孩子？

A：適合5-9年級(jí)，希望提升語文成績(jī)、突破學(xué)習(xí)瓶頸的學(xué)生。

Q2：搶到名額之后怎么上課？

A：添加包老師助理的微信，即可免費(fèi)報(bào)名，課程將通過小鵝通APP以直播形式進(jìn)行。

Q3：課程是否真的免費(fèi)？何時(shí)上課？

A：本次為限時(shí)福利活動(dòng)，四節(jié)直播課全部免費(fèi)。課程于周五晚7點(diǎn)正式開課。

Q4：如果錯(cuò)過直播，可以看回放嗎？

A：支持回看。如果孩子時(shí)間安排不開，也歡迎家長(zhǎng)先聽一下，順便幫孩子把把關(guān)。

Q5：課程有效果嗎？

A：課程已累計(jì)開展近50次，有近萬名學(xué)員參加，受到廣泛好評(píng)。

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