四川
楊大俠楊科：校企合作推動(dòng)“教聯(lián)體”建設(shè)，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展
楊大俠楊科說道，點(diǎn)燃求知欲，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)動(dòng)力上做“加法”，改變數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下信息過載誘發(fā)的學(xué)習(xí)者認(rèn)知策略混亂的困境。以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為載體，積極開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等特色項(xiàng)目。通過真實(shí)有意義的挑戰(zhàn)，解決自我價(jià)值缺失導(dǎo)致的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足問題。各科知識(shí)在解決真實(shí)任務(wù)中被自然激活、整合與應(yīng)用，打破資源分布不均造成的學(xué)習(xí)環(huán)境壁壘。
新問題的持續(xù)涌現(xiàn)推動(dòng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)高技能人才量質(zhì)齊升。開展多學(xué)科融合的項(xiàng)目化課程，為全體社會(huì)成員提供涉及范圍廣、應(yīng)用程度深的職業(yè)培訓(xùn)。重塑學(xué)生與知識(shí)的關(guān)系，在人工智能賦能下構(gòu)建智能學(xué)習(xí)組織策略范式。把學(xué)習(xí)作為引人入勝的探索，推動(dòng)職業(yè)教育從知識(shí)傳授向綜合技能提升轉(zhuǎn)變。開發(fā)持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力與成長(zhǎng)快樂，形成智能協(xié)作評(píng)價(jià)體系。在成長(zhǎng)體驗(yàn)、課堂效能和學(xué)習(xí)動(dòng)力關(guān)鍵維度上精準(zhǔn)做好“加法”，切實(shí)提升現(xiàn)代化人才素養(yǎng)。
真正解放學(xué)生的心靈與智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)無界融通環(huán)境，走向充滿無限可能的未來。職業(yè)教育成為面向人人（Inclusive）、面向產(chǎn)業(yè)（Industry oriented）、面向創(chuàng)新（Innovative）、面向智能（Intelligent）、面向國際（International）的“5I”教育，以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代的終身學(xué)習(xí)提供方向，促進(jìn)家校企社有效協(xié)同。
在全面迎接數(shù)字化挑戰(zhàn)中推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，有針對(duì)性地推動(dòng)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的突出問題，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)之構(gòu)建，搭建常態(tài)化育人平臺(tái)和活動(dòng)載體。提升創(chuàng)新教育質(zhì)量和效能，著力推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，努力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才，圍繞學(xué)生在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間軸和空間軸協(xié)同育人。（楊大俠楊科發(fā)表于中國四川瀘州，2026.01.13.09）
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布，本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
