河南
最近網上很多人都在議論，說中小學要取消期末考試了，這完全是一種誤解。
教育部要求取消的是期末統考，而不是期末考試。所謂統考，就是對某個年級或者某幾科進行全縣或者全市統一考試，用同樣的試卷，采取對調監考的方式，集中評卷的模式進行考試。考試結束再根據成績對全縣（區）的學校和學生進行排名，以考察各校教育質量的差距。這些年為了掌握各校的教育情況，每個縣每學期的期末基本都會進行一次期末統考，有時是三四年級，有時是五六年級，初高中也一樣。特別是針對畢業年級，也會進行統考摸底。現在教育部嚴格禁止的就是這種統考，對學生和學校進行統一排名的考試。至于正常的期末考試，除了小學一二年級，其他都是允許的。
很多人對取消期末統考非常開心，認為只要取消了這個考試，學生壓力就會減輕。但實際上，不管統考與否，只要學校舉行期末考試，學生和老師的壓力都不會減輕。
第一：就算不統考，學校對老師也有排名考核，老師們的壓力不會減輕，學生自然也不會。
取消統考，僅僅意味著取消了學校之間的排名，但老師之間的排名并不會取消，因為學校依然會舉行期末考試。
只要學校對老師還有考核和排名，老師的壓力就不會減輕，依然會想方設法提升孩子們的成績，依然會逼迫孩子們完成大量的作業，依然會施壓給孩子們。作為學生，作業沒有減少，考試次數沒有減少，考試科目沒有減少，他們的負擔又怎么可能減輕呢？
現在的學校給老師們的壓力都很大，會把教學成績和老師的榮譽、獎金、職稱聯系起來，所以沒有任何一位老師敢不拼命追求成績，不統考也照樣。
第二：不管是否統考，老師們平時的教學照常進行，現在的日常教學基本上就是天天測試。
現在中小學的教學，其實和高中基本上完全一樣。除了教授新知，大多數時間都用來刷題和測試了。可以說，學生每周都要面臨很多次測試，測試已經成了教學的一部分。
老師們為什么喜歡測試？很簡單，只有通過測試才能了解孩子們對知識的掌握情況，這是最直接有效的辦法。特別是像數學、英語這些科目，幾乎每學習一個單元，老師們都要測試好幾次。學生的壓力其實就在這些小測試中，因為每次測試，老師們都會公布成績和排名，目的是希望孩子們對自己能有清晰的認知，能有目標的進行下一步的學習。
不管是否統考，學校的教學基本都是這個樣子，學生天天都要面對分數和排名，這才是最致命的！
第三：學生的壓力主要來自作業和輔導班，這個和統考與否無關。
現在學生負擔重，主要來自兩個方面，一個是學校的學習，另一個就是家長給報的輔導班。這個和學校是否統考也沒有任何關系。
來自學校的作業和壓力自然是不會少的，同時家長的輔導班也讓很多孩子壓力倍增。目前中小學大多數學生都上有各種各樣的輔導班，有的甚至是好幾個。除了周末要上課，很多周一到周五的晚上也要去上課，除了上課，輔導班也會給孩子們布置很多作業。現在的孩子不僅要完成學校大量的作業，還要完成輔導班大量的作業，所以負擔怎么減輕呢？
學生是沒有任何自主權的，不能決定自己是否上輔導班和寫作業，這也決定了他們課業負擔完全無法減輕。
取消統考，只是淡化了學校之間的排名，對學生壓力減輕幾乎沒什么作用。當下的課業負擔，絕對不是取消一次考試就能減輕的，除非連期末測試也取消，顯然這是不可能的。但只要學校組織考試，必然會對老師進行排名，這個排名才是最致命的，導致老師們會拼命的追求成績，壓迫學生。
當下的學生，在學校和家長雙重逼迫下，幾乎沒有任何喘息的機會，他們的負擔又怎么減輕呢？
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