這次回老家過(guò)年，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。

大部分老家的孩子，花炮也不放了，戶外游戲也不玩了，一人抱著個(gè)手機(jī)在那里看得有滋有味。

他們成堆成堆地坐在一起，彼此之間沒(méi)有交流，只是在嘴里不時(shí)念叨著：

“快，快上，我靠！”或者是“我草，太牛逼了！”

客人來(lái)了，喊他們幾聲，他們才不耐煩地應(yīng)了一句。

連吃飯的時(shí)候，都是一手吃飯一手劃著手機(jī)，胡亂扒上幾口飯后再次躲到了屋里。

而他們的家長(zhǎng)呢？也是早早吃完飯去趕牌場(chǎng)，根本不管孩子，又或者是根本管不了。

關(guān)鍵是，這樣的現(xiàn)象并非個(gè)例。

有網(wǎng)友說(shuō)，農(nóng)村孩子最大的娛樂(lè)就是玩手機(jī)，從兩三歲就開(kāi)始玩。

小學(xué)以后基本上都會(huì)玩手機(jī)上的游戲了，家長(zhǎng)有心想管，但已經(jīng)管不住了。

一問(wèn)成績(jī)，三四十分，六十幾分的到處都是，有些孩子甚至都懶得搭理你，一直沉浸在游戲的世界里。

還有網(wǎng)友曬出了自家過(guò)年孩子們來(lái)家里的場(chǎng)景。

曾經(jīng)，我們?nèi)e人家拜年，都是一起參與活動(dòng)，或者一起看書，一起玩鞭炮什么的，但現(xiàn)在的孩子，卻是成群結(jié)隊(duì)的坐在一起玩手機(jī)。

越來(lái)越多的農(nóng)村孩子沉迷于手機(jī)的世界里不能自拔。

他們姿勢(shì)統(tǒng)一，躲在屋里或是躺在沙發(fā)上，要么刷著視頻，要么打著游戲，臟話隨時(shí)都可以飆出來(lái)。

他們對(duì)手機(jī)外的一切充耳不聞，鮮少出現(xiàn)線下交流，就算是說(shuō)也都是網(wǎng)絡(luò)熱梗和游戲話術(shù)。

在這樣的情況下，他們的成績(jī)可以說(shuō)是全面大潰敗。

這次回老家，我一個(gè)在鄉(xiāng)下的教師朋友就告訴我，他們班數(shù)學(xué)上90分的都寥寥無(wú)幾（滿分120）。

而在城市，我的孩子所在的班級(jí)，平均分都達(dá)到了95分以上。

雖然城市的孩子也有玩手機(jī)的，但因?yàn)橛懈改傅墓芸睾捅O(jiān)管，再加上教育資源遠(yuǎn)超農(nóng)村，所以并沒(méi)有看到這樣集體滑坡的現(xiàn)象。

作為一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的人，我看到這些現(xiàn)狀讓人無(wú)比心痛：

我們農(nóng)村的孩子，正在大面積自毀下墜，他們?cè)絹?lái)越沉迷于“奶頭樂(lè)”里面。

什么叫“奶頭樂(lè)”？

這是一個(gè)被發(fā)明的詞，講的是那些感官刺激強(qiáng)烈的發(fā)泄性?shī)蕵?lè)，比如讓你欲罷不能的短視頻，又或者是那些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的短劇，又或者是那些讓你腎上腺素飆升的手機(jī)游戲。

它們讓你爽，讓你沉溺，讓你在不知不覺(jué)中喪失深度思考的能力。

當(dāng)一個(gè)孩子，長(zhǎng)期被廉價(jià)的快樂(lè)控制，那么大腦里就會(huì)形成一個(gè)固定的路徑：

那些淺薄的、廉價(jià)的東西，會(huì)瞬間讓你的大腦分泌多巴胺，而那些需要時(shí)間沉淀的，需要長(zhǎng)期規(guī)劃的，延遲滿足的東西，你卻根本沒(méi)有任何耐心去執(zhí)行。

所以，當(dāng)孩子拿起手機(jī)，一個(gè)又一個(gè)短視頻刷得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，一把又一把游戲玩得忘乎所以的時(shí)候，就再難回到枯燥的語(yǔ)文背誦和數(shù)字公式里面了。

手機(jī)正在大批量地摧毀農(nóng)村孩子的成績(jī)，吸干他們的精氣，讓他們對(duì)周圍的一切失去好奇和熱情。

就像吸食鴉片的人一樣，空洞麻木，精神萎靡，在虛擬的世界很快樂(lè)，但在現(xiàn)實(shí)的世界，他們正在一步步走向墮落。

作家梁曉聲說(shuō)過(guò)一段振聾發(fā)聵的話：

絕大多數(shù)草根階層的子女，若不能在成年以前，擺脫娛樂(lè)和文藝的侵襲，即使上了大學(xué)，這一輩子也難以翻身。

仔細(xì)想想，身邊那些被短視頻、游戲“綁架”的農(nóng)村孩子，好像真在一步步驗(yàn)證這句話。

為什么會(huì)這樣說(shuō)？

因?yàn)楝F(xiàn)在的手機(jī)娛樂(lè)，根本不是什么調(diào)味劑，簡(jiǎn)直是“電子鴉片”！

短視頻十幾秒一個(gè)“爽點(diǎn)”，游戲里“叮”一聲就獎(jiǎng)勵(lì)，偶像劇里霸道總裁天天撒糖——這些玩意兒就像精心設(shè)計(jì)的“陷阱”，孩子一旦誤入進(jìn)去就很難脫身出來(lái)，從而誤了自己的人生。

農(nóng)村的孩子起點(diǎn)尤其低，父母沒(méi)資源，家里沒(méi)背景，成年前的那幾年，本該是攢知識(shí)、學(xué)技能的黃金期，結(jié)果全被這些“電子鴉片”吸走了，大概率就是上一個(gè)中專或者大專，走上社會(huì)后再次跟隨父母的軌跡，過(guò)上底層的一生。

而城市里面的孩子，他們家庭條件更好，孩子即使走錯(cuò)了他們還有能力托底，再加上很多城市精英家庭會(huì)對(duì)玩手機(jī)嚴(yán)格管控，從而過(guò)上不一樣的人生。

我身邊許多條件不錯(cuò)的家庭，對(duì)孩子玩手機(jī)都有著嚴(yán)格的限制。

孩子可以借助手機(jī)查資料、學(xué)習(xí)、看新聞，但絕不容許無(wú)節(jié)制地玩樂(lè)。

他們反而更傾向于，讓孩子“回歸自然”。

我一個(gè)同村的同學(xué)，早早就在一線城市定居，他就說(shuō)過(guò)：

帶著孩子哪怕就是找個(gè)公園曬太陽(yáng)，也不會(huì)在家里一起躺著玩手機(jī)。

這讓我想起之前劉德華曾提起，他女兒有平板電腦，但他會(huì)讓女兒盡量遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)世界，除了學(xué)校必須下載的APP和網(wǎng)站外，其他都不允許女兒使用。

精英的家庭會(huì)讓孩子把手機(jī)變成思考的輔助工具，而底層的家庭，卻會(huì)讓孩子把手機(jī)當(dāng)成命根子。

所以，我們就會(huì)看到一個(gè)怪象：

底層的孩子，原本上升通道就狹窄不堪，本來(lái)更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜那一些來(lái)之不易的改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，但他們卻在“娛樂(lè)垃圾”里徹底沉溺上癮，荒廢了自己。

而那些越是有錢的家庭，他們?cè)绞墙o孩子做規(guī)劃，把大量的時(shí)間和精力，放在孩子的學(xué)習(xí)和健康上，他們的差距越來(lái)越大。

看到這里你明白了嗎？

手機(jī)娛樂(lè)看似是正在讓孩子上癮，實(shí)際上它正承擔(dān)一個(gè)我們社會(huì)的篩選任務(wù)，在暗中給我們的社會(huì)分層。

那些自控力好、愛(ài)學(xué)習(xí)，有內(nèi)驅(qū)力而且家庭條件又不錯(cuò)的孩子大概率就是考上好的大學(xué)，過(guò)上璀璨的人生。

而那些從小被手機(jī)迷上，很難靜下心來(lái)搞學(xué)習(xí)而家庭條件又不好的孩子，從中專或大專畢業(yè)后大概率就是走向社會(huì)最底層。

手機(jī)娛樂(lè)，正在作為一個(gè)媒介，加速這種社會(huì)階級(jí)的分層。

這種現(xiàn)象不得不讓所有父母警惕，而悲哀的是，很多農(nóng)村孩子無(wú)法發(fā)覺(jué)這一切，他們的周圍被手機(jī)娛樂(lè)包圍，甚至連他們的父母，都在這種淺薄的快樂(lè)里，根本意識(shí)不到這種教育方式出了問(wèn)題。

很多人不理解，覺(jué)得我們小時(shí)候也是這么傻樂(lè)呵，怎么還是有那么多農(nóng)村的孩子走出了大山，改變了自己的人生？

但事實(shí)上，現(xiàn)在手機(jī)短視頻和游戲的玩法，跟我們小時(shí)候完全不一樣。

現(xiàn)在的視頻和游戲，都是以多巴胺為計(jì)算目標(biāo)的。

在最短的時(shí)間內(nèi)吸引孩子的注意力，幾秒鐘一個(gè)笑點(diǎn)，幾分鐘一個(gè)反轉(zhuǎn)，幾秒鐘一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，完全把孩子的人性拿捏得死死的。

更何況，AI的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，比如最近的AI制作短視頻技術(shù)的爆發(fā)，只會(huì)讓短視頻更精彩，讓游戲更精彩，更進(jìn)一步去吸引孩子的眼球和注意力，讓孩子更爽，更欲罷不能。

而我們小時(shí)候玩的那些游戲，卻是相當(dāng)鍛煉人的。

去河里跟人摸魚(yú)、捉蝦，考驗(yàn)的是一個(gè)人的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

打彈弓、拍畫片，鍛煉的是一個(gè)孩子的專注力和肌肉記憶；

甚至連爬樹(shù)這種最沒(méi)有“技術(shù)含量”的游戲，都是在考驗(yàn)一個(gè)孩子的身體和意志。

這些都是在跟真實(shí)的世界接觸，可以說(shuō)，上個(gè)世紀(jì)80年代，90年代出生的農(nóng)村孩子，無(wú)論是身體素質(zhì)還是智力水平，其實(shí)跟城里的孩子差異并不大，只是在眼界和見(jiàn)識(shí)上，他們需要后天去補(bǔ)足。

而現(xiàn)在的孩子，被投喂了太多“奶頭樂(lè)”的娛樂(lè)，不僅大腦受損，缺少和真實(shí)世界接觸，甚至連身體素質(zhì)都跟不上了。

姚明曾一語(yǔ)道破這個(gè)扎心的現(xiàn)實(shí)：

現(xiàn)在的農(nóng)村孩子，大部分沉迷于手機(jī)，導(dǎo)致身體素質(zhì)明顯不如城市孩子了。

自律和智商拼不過(guò)，連身體素質(zhì)都不如別人，農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的道路，正在一步步被徹底摧毀。

面對(duì)這種情況我們痛心疾首，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

第一：以身作則，想要孩子不沉迷，首先家長(zhǎng)自己就不要沉迷。

很多家長(zhǎng)在孩子面前肆無(wú)忌憚地刷手機(jī)，看短劇，刷視頻，打游戲，這樣的氛圍下，孩子怎么可能不受影響？

一個(gè)家里，家長(zhǎng)的行為軌跡，決定了孩子日后的人生道路。

希望孩子不沉迷于手機(jī)，那就一定要從自己放下手機(jī)做起。

哪怕只是坐在孩子旁邊看一本書，影響就會(huì)從此開(kāi)始。

第二：從物理上隔絕，讓孩子不要接觸那些娛樂(lè)性強(qiáng)的手機(jī)APP。

千萬(wàn)不要讓孩子輕易拿到手機(jī)，尤其是從長(zhǎng)輩那里偷偷拿到手機(jī)，要斷絕這個(gè)途徑。

有必要的情況下，可以把手機(jī)里那些娛樂(lè)性強(qiáng)的APP全刪了，讓孩子接觸不到，這是最行之有效的辦法。

反過(guò)來(lái)，可以隨時(shí)把書帶在身上，家里到處擺滿書，隨時(shí)翻看，讓孩子獲取知識(shí)的途徑變得簡(jiǎn)單，時(shí)間久了，孩子自然不會(huì)“手機(jī)上癮”。

第三：帶著孩子深度去參與某一件事。

看一本書，做一個(gè)手工，在思考和動(dòng)手中，讓孩子的心靜下來(lái)。

當(dāng)一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)深度思考，專注地去做某一件事，他就跑贏了大部分的同齡人。

這是一個(gè)最好的時(shí)代，豐富的資訊內(nèi)容，花樣繁多的娛樂(lè)方式，正在朝你席卷而來(lái)，只要你點(diǎn)開(kāi)手機(jī)就能輕松獲得。

這是一個(gè)最壞的時(shí)代，無(wú)數(shù)人沉迷于奶頭樂(lè)的歡樂(lè)中，到處是麻木的，娛樂(lè)至死的靈魂，在本該進(jìn)取的年紀(jì)，他們?cè)缭绶艞壛伺Γ瑴S為欲望和情緒的奴隸。

所以，還是那句話，不要讓時(shí)代的悲哀成為你個(gè)人的悲哀。

越是娛樂(lè)至死的年代，越是手機(jī)上癮的年歲，就越是要靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，把自己的根在浮躁和喧囂里，伸向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

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