河南
2010年元月，我接任新安二高校長后的第一件事，就是安排校印刷廠印制了供新安二高教師專用的、裝幀精美的《教育教學隨筆》。并在扉頁的《寄語教育教學隨筆》里，寫下了這樣的話：
“我想到我們的教師不妨也常寫寫隨筆，反思我們的教育教學過程。學校生活五彩斑斕，記錄下來我們經歷的精彩瞬間，捕捉腦海中閃現的頓悟和靈感，寫下我們遇到的棘手問題，總結我們的遺憾教訓，回顧我們走過的屐齒印痕，展望對未來的美好憧憬，抒發心底對事業的渴望……都是一筆極大的財富。作為投身于教育事業的有心人，把自己教育教學實踐中的點點滴滴記錄下來，留住自己的成長史，實在是一種通向名師的捷徑。”
于劍濤老師身殘志堅，自學成才，1988年參加教育工作，至今已整整30年了。30年來，從石井四中到鐵門一中再到新安縣實驗初中直至新安二高，從小學到初中再到高中，從代課教師到破格轉正，從當年因殘疾、貧窮不得不回鄉務農的初中畢業生，到如今的河南省教育廳學術技術帶頭人，一路走來，可以說，他的人生蝶變，他的事業成功，除了來自各級領導的親切關懷之外，更多的是得益于他自己的自強不息，得益于他自己的有心用心，得益于他自己的閱讀寫作，得益于他自己的專業成長！
新安二高語文教研組，堪稱我校的一面旗幟！多少年來，語文教學成績一直在市縣出類拔萃，名列前茅；語文組的許多典型做法被奉為經驗之談，在市縣內外廣為傳揚，遠近聞名。可以說，我校語文教研組是既出成績、又出經驗、更出人才！仔細想想，這得益于語文教研組長期以來有著像陳學峰、呂伯新、于劍濤等多位老師，具有較高語文學科核心素養的學科帶頭人的存在。他們出口成章，下筆成文，不是乘興而來，興盡即止，而是將閱讀和寫作當作一種享受，當作一種追求，當作一種習慣，當作一種傳統！截至目前，陳學峰、呂伯新兩位老師的文集均已問世，于劍濤老師的文集也即將付梓。是他們樹立了語文組的學科規范，是他們傳承了語文組的學科傳統，是他們建設了語文組的學科文化，是他們弘揚了語文組甘為人梯、無私奉獻的正能量！
當一沓厚厚的書稿目錄擺在我案頭的時候，說實話，我有點震驚！以前只是知道于老師能寫，但我沒想到他能寫這么多！他告訴我，他要整理出版的《吟嘯齋文集》，是一套叢書，是他從教30年智慧、心血和汗水的結晶！整套文集包括“教育教學卷”、“文學卷”、“教育日記卷”三卷，共計150余萬字。“教育教學卷”的內容，包括教育教學論文、中學語文學習指導、高考命題研究和備考方略，其中的絕大多數篇章，都是應報刊社的特約寫就，并在CN刊物公開發表過的，對當前高中生的語文學習和高考備考大有裨益。“文學卷”收錄的，是他利用業余時間創作的大量詩歌、散文、小說、曲藝、紀實文學、演講詞、序跋、下水作文、聯語等文學作品，其中不少篇章或在各類文學刊物發表過，或在各類賽事中獲過獎。順便附錄了他輔導的學生在報刊發表的部分優秀習作。從中可見于老師相對高深的文學素養。“教育日記卷”重點收錄的是2010年我任校長后倡導全校教師寫教育教學隨筆以來，他寫的教育教學日記、反思和隨筆等。
愛因斯坦說過，一個人事業成就的大小，不是看他工作時間內干了什么，而是看他業余時間在干什么。看著眼前這厚厚的一沓書稿目錄，我突然想起了華東師范大學葉瀾教授的一句名言：“一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師！”何況于老師從教30載，一直筆耕不輟，他不但寫教育教學論文，寫教育教學隨筆，還利用業余時間，充分發揮自己的特長，精心創作各類文學作品，為宣傳學校、宣傳家鄉、宣傳新安鼓與呼，他一寫就是整整30年啊！
我為有教師能夠自覺、主動、積極的響應我當初的號召而深感欣慰，為新安二高有多位這樣的教師而驕傲和自豪，更希望這樣的教師能夠越來越多，層出不窮，蔚為大觀，能夠在新安二高形成一種風氣，進而成為一種特色！
在于老師的文集即將付梓之際，借此機會，我想再一次呼吁新安二高全體教師：不做低層次的拼搏，要做高水平的點撥！不做教書匠，要做教育家！
是為序。
2017年11月20日
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