春光作序，萬物和鳴。當(dāng)三月的風(fēng)拂過校園，新學(xué)期的鈴聲清脆響起。五蓮縣94名責(zé)任督學(xué)化身“護(hù)花使者”，深入各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園），開展春季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。

查閱資料、現(xiàn)場查看、師生訪談……督學(xué)們圍繞師德師風(fēng)、校園安全、開學(xué)準(zhǔn)備、課程開設(shè)、食品安全等重點(diǎn)，為開學(xué)工作全方位“把脈問診”。這一路，他們?cè)趪?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞅澈螅岬綄俅禾斓摹盎ㄏ恪薄?/p>

師德師風(fēng)·丁香花|默默浸潤 芳香滿園

丁香花淡雅芬芳，枝葉深扎，正如教師隊(duì)伍的風(fēng)骨。督學(xué)們查閱學(xué)校師德培訓(xùn)資料、訪談學(xué)生和家長，重點(diǎn)考察學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況。各校如培育丁香，將高尚師德作為立身之本。那一份份詳實(shí)的記錄，在無聲處傳遞著教育者的初心。

校園安全·使君子|剛毅守護(hù) 靜候花開

使君子花語是“保護(hù)和守護(hù)”。它的藤蔓堅(jiān)韌，為孩子撐起綠蔭。校園安全正是那面最堅(jiān)固的“守護(hù)墻”。督學(xué)們深入門衛(wèi)室查看安防器械，走進(jìn)教學(xué)樓查看消防設(shè)施，從監(jiān)控全覆蓋到應(yīng)急演練，從欺凌防范到心理健康篩查，筑牢安全籬笆，讓如花的生命安然綻放。

課程開設(shè)·向日葵|心向陽光 多元生長

向日葵追逐陽光，象征積極向上。課程是否合規(guī)？音體美勞是否被擠占？課后服務(wù)是否豐富？督學(xué)們翻閱課表、隨機(jī)推門聽課，確保每一堂課精準(zhǔn)對(duì)接育人目標(biāo)。孩子們的笑臉，就像那一朵朵迎著朝陽的“小葵花”。

食品安全·木棉花|珍惜煙火 呵護(hù)健康

木棉花花開火紅，落時(shí)入膳，化作滋養(yǎng)生命的能量。校園食品安全關(guān)乎每個(gè)孩子的健康底線。督學(xué)們走進(jìn)食堂后廚，查看進(jìn)貨臺(tái)賬、檢查留樣柜，從食材清洗到餐具消毒，嚴(yán)格把關(guān)，讓每一餐都安全、溫暖、有營養(yǎng)。

開學(xué)準(zhǔn)備·迎春花|主動(dòng)作為 靜待歸期

迎春花不畏嚴(yán)寒，最先報(bào)告春的消息。開學(xué)準(zhǔn)備便是那一抹“迎春花”。從教材發(fā)放到教室布置，從設(shè)施維修到教學(xué)計(jì)劃，各校主動(dòng)作為。督學(xué)們查閱方案、現(xiàn)場查看，感受到學(xué)校管理層的用心，為新學(xué)期啟航鋪就堅(jiān)實(shí)底色。

一路繁花，一路前行。一次督導(dǎo)，一次護(hù)航。下步，我們將以督導(dǎo)為契機(jī)，將問題變?yōu)榕_(tái)階，讓鼓勵(lì)化作動(dòng)力。愿每一位孩子在這片教育沃土上，如花般自由生長，綻放屬于自己的光彩。