我身邊的孩子,幾乎從3-4歲開始,家長就會教認(rèn)字。
他們認(rèn)為,孩子早認(rèn)字,去學(xué)校就跟得上,不會落后。
那,孩子在學(xué)齡前,到底要不要認(rèn)字呢?
![]()
一:孩子幾歲認(rèn)字合適?
現(xiàn)在的家長,普遍都比較焦慮。
畢竟,別人家孩子都學(xué),自家孩子不學(xué),一上課,跟傻子一樣,別人都會,就自己不會。
這,確實會打擊到孩子的自信心。
我之前看蒙特梭利的書,她也認(rèn)為,7歲前的孩子,是可以認(rèn)字的。
而且,只要我們引導(dǎo)得當(dāng),他甚至能在上小學(xué)前認(rèn)識上百個字。
當(dāng)然,前提是——引導(dǎo)得當(dāng)。
很多家長不懂,覺得教就完了,上來就上強(qiáng)度,反而適得其反,讓孩子討厭學(xué)習(xí)。
所以,我們急不得。
那要怎么教?我后邊會講,大家耐心慢慢看。
不過教之前,我們得知道,孩子最佳“認(rèn)字時間”是幾歲?
并非3歲或4歲,這個年齡段識字量大爆發(fā)——5歲左右的閱讀敏感期。
![]()
二:怎么教?
首先,一定不能死記硬背。
死記硬背,就是指著這個字,告訴孩子:“這個字念書。”然后讓孩子讀幾遍。
孩子當(dāng)下記住了,但過幾天,他可能忘得一干二凈。
這還真不是孩子記性不行。
你想啊,孩子若是長期不見一個人,他也忘記。
這個階段,孩子認(rèn)字,跟認(rèn)人是一樣的道理。記一兩個人他都記不住,何況是一下記好幾個。
學(xué)齡前的孩子,基本是以圖像記憶為主,只有上小學(xué)后才加入一點(diǎn)邏輯。
所以這時候認(rèn)字,主要調(diào)動的,是孩子“畫面感”。
也就是要“情境認(rèn)字”。把字融入生活中,讓孩子將字,與生活結(jié)合起來。
比如我們可以準(zhǔn)備字卡,不要貪多,每天甚至每2天,學(xué)一個字就好。
先從生活中的字開始認(rèn)。
比如我以前帶女兒認(rèn)字,學(xué)習(xí)水,我先告訴她:“這個字,念水,你先看看它長什么樣。”
![]()
然后,我會在喝水的時候,拿出這個字:“看,這就是水。這個字,代表的就是水字。”
她就會好奇地拿著“水”字卡,和水杯里的水做對比。
然后,一天喝幾次水,我就隨手拿出這個水字來給她看。
有時候我還會帶她去外面看,河流里、池塘里的水,都是這個水。
看了幾次,她就記得這個水字。知道這個水,代表的是什么。她腦海里,就有水的印象,從而記住了這個字。
又比如其他的字,“人”、“土”、“山”“門”等等,這些都是簡單,但生活中常見的字。
讓孩子在情境中學(xué)習(xí),他既記得牢,還記得快。
你家娃學(xué)齡前有識字嗎?
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.