1、放在以前，逆襲的確有可能，可到如今，小學(xué)的這份成績(jī)，逆襲的概率越來(lái)越小了。

你要先看是幾年級(jí)，如果是五年級(jí)之前，孩子每科只考7、80分，五年級(jí)后有些孩子會(huì)突然發(fā)力，一下就沖到90多分，且據(jù)我觀察，這些到五年級(jí)突然就起勢(shì)的，以男孩子占多數(shù)。

如果五年級(jí)之后，成績(jī)還是那樣，那就真的逆襲概率要相對(duì)小一些了。考慮到孩子個(gè)體的差異性，最遲到六年級(jí)，成績(jī)依然沒(méi)起色，對(duì)于初中的期望，就不要那么高了。

2、考7、80分的這些孩子，其實(shí)基礎(chǔ)還是有的，只是習(xí)慣太差了，比如做題方面，不認(rèn)真審題，讀題不劃重點(diǎn)，還沒(méi)看清楚就動(dòng)筆，然后總跳步驟，最后還不檢查。

而這些習(xí)慣，你并不是沒(méi)有跟孩子說(shuō)過(guò)，但不管你怎么說(shuō)，孩子就是不聽(tīng)，嫌你煩，改不掉，所以你也一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。

孩子的大腦、心智還沒(méi)發(fā)育到可以一下子改掉這些壞習(xí)慣的程度，五六年級(jí)就是一個(gè)分界點(diǎn)，能改正的，大多會(huì)在這兩年出現(xiàn)苗頭。

改不掉的，到初中又碰到青春期，那就更難了！

3、還有一個(gè)問(wèn)題，但凡剛開(kāi)始一般，后面能逆襲上來(lái)的，并不是靠孩子自己學(xué)出來(lái)的，更多要靠家長(zhǎng)去抓，去守著，這個(gè)過(guò)程要保持穩(wěn)定的情緒，孩子才能向好的方向發(fā)展。

如果家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵，那么孩子在這種環(huán)境下，幾乎是不會(huì)主動(dòng)“開(kāi)竅”的。還是要多鼓勵(lì)和肯定，多帶孩子運(yùn)動(dòng)，多參加一些活動(dòng)，他所見(jiàn)所聞，所經(jīng)歷過(guò)的這些事，可能會(huì)幫助他早一點(diǎn)打開(kāi)心智，早一些開(kāi)竅。

4、那如果是五六十分這種呢？

按照如今這么卷的環(huán)境，七八十分都倒數(shù)了，直接不及格的，那就不是做題習(xí)慣不好的問(wèn)題了，更大的問(wèn)題是孩子自己不肯學(xué)，態(tài)度有問(wèn)題。

如果有學(xué)但還是五六十分，說(shuō)句扎心的，就是智商不夠。小學(xué)都這么費(fèi)勁，初中更沒(méi)戲了。

5、最有可能逆襲的，就是英語(yǔ)這一科，只要肯下功夫，在短時(shí)間內(nèi)是能達(dá)到提分的效果的。

而數(shù)學(xué)這一科，就是做題習(xí)慣和計(jì)算的熟練度，這兩個(gè)方向抓一抓，能沖到中上，至于要達(dá)到拔尖水平，要看思維過(guò)不過(guò)關(guān)。

計(jì)算和做題習(xí)慣決定下限，思維決定上限！

最難逆襲的，就是語(yǔ)文這一科，需要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累才能看到效果；如果孩子前面沒(méi)有怎么積累，到初中后進(jìn)入青春期，孩子的小心思多了起來(lái)，再想讓孩子踏實(shí)下來(lái)積累，很難的。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)只考七八十分，是有機(jī)會(huì)逆襲的，但逆襲得孩子和家長(zhǎng)一起發(fā)力，且要趁早發(fā)力，因?yàn)樵降胶竺妫嬉u的可能性就會(huì)越小。

這里說(shuō)的發(fā)力，不僅是指要怎么抓學(xué)習(xí)，還指要怎么抓習(xí)慣，要怎么去調(diào)整孩子的狀態(tài)，要家長(zhǎng)耐心，情緒穩(wěn)定的去陪伴等等。

所以說(shuō)，但凡哪個(gè)孩子剛開(kāi)始不太好，后面能沖上來(lái)的，我認(rèn)為家長(zhǎng)的功勞占80%以上！