課堂之外,天地皆書(shū)。
近日,成都市金牛區(qū)協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校初二年級(jí)全體學(xué)生踏上了研學(xué)之旅。
首站,協(xié)同孩子們踏上前往領(lǐng)克汽車(chē)超級(jí)工廠(chǎng)的旅程,一場(chǎng)關(guān)于"未來(lái)職業(yè)"的實(shí)地探索正式開(kāi)啟。
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走進(jìn)智慧工廠(chǎng)與創(chuàng)新研發(fā)中心,孩子們親眼見(jiàn)證機(jī)械臂精準(zhǔn)作業(yè)、智能系統(tǒng)統(tǒng)籌生產(chǎn),在科學(xué)制造體驗(yàn)與汽車(chē)主題互動(dòng)中,解鎖汽車(chē)從設(shè)計(jì)到量產(chǎn)的完整密碼。
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分組研學(xué)、團(tuán)隊(duì)展示的環(huán)節(jié)里,他們?cè)趨f(xié)作中思考:工程師、研發(fā)人員、智能制造從業(yè)者的日常究竟是怎樣的?一顆顆關(guān)于未來(lái)職業(yè)的種子,在親眼見(jiàn)證知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的瞬間,悄悄埋下。
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負(fù)責(zé)這次研學(xué)課程的王春蓉老師說(shuō):“現(xiàn)在已經(jīng)是AI與智能制造深度融合的時(shí)代,光靠書(shū)本上的道理,很難讓孩子真正感知到技術(shù)迭代的速度。這次走進(jìn)工廠(chǎng),就是想讓他們親眼看看:機(jī)械臂如何精準(zhǔn)作業(yè)、智能系統(tǒng)如何統(tǒng)籌生產(chǎn),讓他們明白AI不是遙遠(yuǎn)的概念,而是正在重塑世界的力量。
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只有親眼見(jiàn)過(guò)知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,他們才會(huì)懂得:讀書(shū)從來(lái)不是為了應(yīng)付過(guò)去的考題,而是為了在AI時(shí)代擁有選擇未來(lái)的底氣,跟上時(shí)代的腳步,甚至成為定義未來(lái)的人。"
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金陵長(zhǎng)城上:在攀登中收獲成長(zhǎng)
午后,孩子們向著金陵長(zhǎng)城出發(fā),開(kāi)啟一場(chǎng)關(guān)于意志與勇氣的修行。石階陡峭、體力透支,腳步逐漸沉重,卻沒(méi)有一個(gè)孩子選擇放棄。他們相互攙扶、彼此鼓勁,在喘息中學(xué)會(huì)堅(jiān)持,在互助中懂得協(xié)作。
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當(dāng)終于站在長(zhǎng)城之巔,俯瞰壯闊山河,孩子們收獲的不僅是"會(huì)當(dāng)凌絕頂"的風(fēng)景,更是戰(zhàn)勝自我的底氣與直面挑戰(zhàn)的勇氣。
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這份從攀登中習(xí)得的堅(jiān)韌,終將成為他們未來(lái)追逐職業(yè)理想、應(yīng)對(duì)人生風(fēng)浪的鎧甲。
研學(xué)收尾:在歸途中展望未來(lái)
這趟從超級(jí)工廠(chǎng)到金陵長(zhǎng)城的研學(xué)之旅,在孩子們心中留下了深刻的印記:在工廠(chǎng)里,看見(jiàn)AI與智能制造的力量,種下對(duì)科技職業(yè)的好奇與向往;在長(zhǎng)城上,淬煉堅(jiān)韌品格,學(xué)會(huì)用堅(jiān)持與勇氣面對(duì)未來(lái)的每一次挑戰(zhàn)。我們相信,每一次行走、每一次看見(jiàn),都在為孩子的未來(lái),埋下閃閃發(fā)光的種子。
“只有實(shí)踐了,才懂讀書(shū)的意義”——這是來(lái)自家長(zhǎng)的最高肯定。感謝每一位家長(zhǎng)的信任與支持,也感謝每一位孩子的勇敢與堅(jiān)持。未來(lái),我們將繼續(xù)帶著孩子們?cè)谛凶咧刑剿鳎隗w驗(yàn)中成長(zhǎng),讓生涯規(guī)劃的種子,在每一個(gè)孩子心中生根發(fā)芽。
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