在天津，有一所中學(xué)，它率先在全國(guó)實(shí)行各族學(xué)生“混班教學(xué)、混合住宿、共同就餐”的“兩混一共”模式。自2010年承接新疆班教學(xué)任務(wù)以來(lái)，已累計(jì)培養(yǎng)新疆學(xué)子1049名，這所學(xué)校，就是天津市南倉(cāng)中學(xué)。

　　在26日舉行的“津石榴”天津市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范事跡宣講報(bào)告活動(dòng)上，南倉(cāng)中學(xué)黨委書(shū)記劉永新分享了學(xué)校的“融情”故事。

　　“陪伴，是我們給予孩子們最樸素的承諾。”劉永新講述道，當(dāng)新疆班的孩子們遠(yuǎn)離父母，老師們便化身“臨時(shí)家長(zhǎng)”。

　　在百日誓師、成人禮等重要時(shí)刻，當(dāng)其他孩子都有父母陪伴時(shí)，南倉(cāng)的老師會(huì)親手寫(xiě)下“家書(shū)”。“親愛(ài)的孩子，雖然你的父母遠(yuǎn)在喀什，但請(qǐng)記住，在天津你永遠(yuǎn)有個(gè)家。”當(dāng)維吾爾族學(xué)生艾力讀到這封信時(shí)，這個(gè)一米八的小伙子哭得像個(gè)孩子。

在26日舉行的“津石榴”天津市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范事跡宣講報(bào)告活動(dòng)上，南倉(cāng)中學(xué)黨委書(shū)記劉永新分享了學(xué)校的“融情”故事。記者楊子煬 攝

　　這種陪伴，并非只在特殊時(shí)刻，而是融入日常的點(diǎn)滴。課堂上，各族學(xué)生同桌攻克難題；宿舍里，他們分享家鄉(xiāng)的星空與海河的故事；食堂中，拌面與煎餅馃子的香氣交織。

　　“正是在這日復(fù)一日地同餐、同住、同學(xué)習(xí)之中，陪伴從一種用心的制度安排，升華成了一種自覺(jué)的生命狀態(tài)。”劉永新說(shuō)。

　　15年的堅(jiān)守，換來(lái)了豐碩的成果。南倉(cāng)中學(xué)新疆班本科錄取率連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)100%，重點(diǎn)大學(xué)錄取率達(dá)70%，近五年有25名學(xué)生考入清華、北大。

　　更讓學(xué)校驕傲的是孩子們的選擇。第一屆新疆班學(xué)生阿卜杜熱合曼大學(xué)畢業(yè)后，選擇回校任教，他開(kāi)發(fā)的“南倉(cāng)中學(xué)新疆班學(xué)生因病追蹤系統(tǒng)”曾在世界智能大會(huì)上展示交流。

　　如今，南倉(cāng)中學(xué)的畢業(yè)生遍布祖國(guó)各地，有的成為各行各業(yè)的骨干，有的選擇回到新疆，成為醫(yī)生、教師、基層干部，像一顆顆民族團(tuán)結(jié)的種子，在天山南北生根發(fā)芽。

　　劉永新表示，未來(lái)學(xué)校將繼續(xù)用陪伴傳遞溫暖，用融合凝聚力量，讓每一朵“民族之花”在校園燦爛綻放。(完)