江蘇
醫生沒有執業證書就不能看病，老師沒有教師資格證就不能教書，連廚師沒有健康證也得停業關門，這些行業都有硬性規定，因為做不好就可能出人命、誤人子弟，而那些管著錢款、土地和人員的干部呢，晉升靠推薦、靠考察、靠領導點頭同意，沒人問他們懂不懂預算管理、會不會依法辦事，這就像讓一個沒學過開車的人直接去開公交車，還說“他態度挺好”。
科舉制度實行了一千三百年，不管考生家境如何，文章寫得好就能獲得官職，后來科舉被廢除，公務員考試只把住入門這一關，進入體制后，從基層科員到部門廳長，晉升全靠政績表現、群眾口碑和領導印象，這些標準聽著合理，實際操作時卻容易造假數據、編寫材料、疏通關系，真正的能力反而不是硬性條件。
去年有個地方領導推動PPP項目，結果虧損了幾十億，別人問他PPP是什么，他回答“好像是一種合作方式”，還有一位局長被問到《行政處罰法》里哪一條講程序正義，他完全答不上來，后來因為強拆引發了沖突，這種情況如果發生在醫院或學校，相關人員早就被吊銷執照了，但在體制內，只要沒出大事，能力不足的人還能繼續工作。
在國外很多地方，對公職人員都有明確的規定，比如德國要升為高級公務員，得通過專業考試和模擬決策，法國市長候選人必須掌握公共管理的基礎知識，美國一些州還要求鎮長持有財政認證，他們這樣做不是不信任人，而是擔心權力被濫用，不懂財務就別管錢，不懂法律就別執法，這個道理其實很直接。
有人反對考試，說考試測不出擔當和忠誠，可醫生資格考試也不考仁心，教師資格考試也不測愛心，資格證只是代表底線，不是終點，問題是現在連這個底線都沒有，提拔如果變成熟人介紹、內部推薦，普通人就只能靠運氣。
現在各地考核標準不一樣，有的地方看重GDP數據，有的地方依賴匯報材料，真正衡量干部能力的方法卻沒人確定，中組部強調政治標準，但沒明確要求干部需要掌握經濟管理和法律知識，群眾難以分辨哪些干部真有能力、哪些在混日子，時間久了，大家對干部的信任就慢慢消耗掉了。
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