1個(gè)素材變出5篇高分作文附視頻

考前準(zhǔn)備高分范文，是很多語文老師或家長要求孩子去做的。因?yàn)闇?zhǔn)備范文和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮有很大的差異，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮容易出現(xiàn)各種問題：選材不新穎、病句錯(cuò)字多、時(shí)間匆忙不可控等問題。如何提前準(zhǔn)備，如何掌握變通方法是這篇文章的重點(diǎn)。

下面我以一個(gè)具體的素材為例展開講解。

第一步：準(zhǔn)備一篇“萬能”素材作文

這個(gè)萬能素材，你得好好想想，不是什么故事都能當(dāng)萬能素材，這個(gè)素材最好新穎一點(diǎn)。能夠轉(zhuǎn)換為多個(gè)立意點(diǎn)。如果你實(shí)在想不到好的素材，就得借用工具：如豆包、元寶或其它AI軟件，因?yàn)橐粋€(gè)腦袋的能量是有限的。

比如你問元寶，給我列幾個(gè)新穎的家庭親情類故事，每個(gè)素材50字左右，你設(shè)置好你的條件，他很快就能生成，還可以按照你的要求不斷調(diào)整，直到你滿意為止。為了找到新穎的素材或好的提綱可以借用AI軟件，作文還是要自己來完成。

這里我舉一個(gè)常見的素材，告訴你面對(duì)不同的考題，我是如何一步步進(jìn)行變通的。

假設(shè)我準(zhǔn)備了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)書法的記敘文，大致故事是這樣的：

爺爺教我書法，起初覺得書法枯燥乏味，一度想要放棄。在爺爺?shù)囊龑?dǎo)下（他默默陪伴、講述漢字歷史），我逐漸沉下心來，從一筆一畫中體會(huì)到專注與堅(jiān)持的力量，最終不僅字寫得越來越好，心境也變得沉穩(wěn)。

核心立意：通過堅(jiān)持克服困難，收獲成長與內(nèi)心的平靜。

第二步：如何對(duì)接到不同考題

如何對(duì)接，這是一個(gè)難點(diǎn)，很多同學(xué)準(zhǔn)備了很多范文，考場(chǎng)卻用不上，就是沒有掌握變通的方法。他不清楚怎么對(duì)接，一不小心就變出了偏題，跑題作文。對(duì)接要注意三個(gè)地方，一是開頭，二是中間點(diǎn)題部分，三是結(jié)尾點(diǎn)題。

考題一：《那一刻，我長大了》

抓住“那一刻”與“長大”（心智的成熟），對(duì)接時(shí)應(yīng)要注意審題，比如那一刻，這是一個(gè)關(guān)鍵詞，要寫出一瞬間的感悟，要有心理描寫，要講述你懂得的道理。

修改要點(diǎn)：

開頭：直接描繪“那一刻”——“當(dāng)我終于穩(wěn)住顫抖的手腕，寫下第一個(gè)沉穩(wěn)有力的筆畫時(shí)，爺爺眼中贊許的笑意，讓我突然感到自己不一樣了?！边@是倒敘的方式，這樣描述比較有畫面感。

過程：略寫初期的困難，詳寫“頓悟時(shí)刻”的心理變化。重點(diǎn)渲染從焦躁到平靜、從被動(dòng)練習(xí)到主動(dòng)領(lǐng)悟的“轉(zhuǎn)折瞬間”。

結(jié)尾：緊扣“長大”，點(diǎn)明“那一刻，我學(xué)會(huì)的不只是書法，更是對(duì)浮躁的克制與對(duì)事物的專注。這，便是成長的分量。

考題二：《最美的風(fēng)景》

對(duì)接關(guān)鍵：重新定義“風(fēng)景”——它可以是外在景象，也可以是內(nèi)在的精神畫面。如果你只是寫外在的風(fēng)景，估計(jì)很難拿高分。這個(gè)風(fēng)景最好是真善美的故事。取它的深層含義，容易拿高分。

修改要點(diǎn)：

開頭：“有人以為最美的風(fēng)景在名山大川，而于我，它卻定格在故鄉(xiāng)老屋那張灑滿陽光的書案上?！痹O(shè)置懸念或?qū)Ρ鹊姆绞剑容^有新意。

過程：將練習(xí)書法的場(chǎng)景“畫面化”。著重描寫陽光、墨香、爺爺?shù)陌装l(fā)、專注的側(cè)影、筆尖在紙上的“舞蹈”，把“堅(jiān)持”的過程描繪成一系列動(dòng)人的“畫面”。

結(jié)尾：“原來，最美的風(fēng)景不必遠(yuǎn)尋，它就在那份專注傳承的寧靜里，在筆墨間流淌的千年文化血脈中。這風(fēng)景，潤澤了我的眼睛，更安頓了我的心靈?！庇糜形牟傻恼Z句升華主題。

考題三：《感謝那個(gè)為我提燈的人》

如果是自擬題作文，這個(gè)題目就比較好，這里把爺爺對(duì)我的幫助寫成提燈的人。題目用了象征的手法，更有寓意。所以自擬題作文，老師第一眼看到的是新穎的題目。所以你得想一個(gè)好題目，怎樣擬題，我們?cè)谧魑恼n上講過很多方法，這里不再重復(fù)。

你平常在看作文書或完成閱讀理解或看到好的散文，你要留心，你要體會(huì)，這個(gè)題目好在哪里，我下次可以借鑒一下。記住凡事做有心人，才能把事干好。

修改要點(diǎn)：

開頭：“我要感謝我的爺爺，他是在我迷茫想放棄時(shí)，為我提燈的人?！遍_門見山，表達(dá)感謝，如果你確實(shí)不會(huì)開頭，不如用開門見山的方式，比常見的回憶式好得多。

過程：大幅增加爺爺?shù)难孕忻鑼?。他是如何“提燈”的？——默默陪伴（行?dòng)之燈）、講述漢字故事（文化之燈）、示范沉穩(wěn)心態(tài)（精神之燈）。你的轉(zhuǎn)變，正是“燈光”照亮的結(jié)果。

結(jié)尾：“感謝您，爺爺。您提的這盞燈，不僅照亮了我的書法之路，更照亮了我面對(duì)未來幽暗的方式。如今，我也愿成為能傳遞一絲光亮的人。”直接感恩與傳承。

大家有沒有覺得第三篇作文更高級(jí)一點(diǎn)，所以寫作文，不僅要寫故事，還要寫寓意，這個(gè)寓意還不能太直白，需要讀者品出來。這樣的文章給人言已盡而意無窮的妙處。

小結(jié)一下：

剛才我們講解了如何用一個(gè)素材，放到三個(gè)不同的題目里。這三個(gè)題目都是偏成長類，如果是校園生活類，社會(huì)見聞?lì)悾覈閼杨?，就?huì)有難度，所以為了考場(chǎng)能夠應(yīng)對(duì)不同考題，準(zhǔn)備一兩個(gè)素材顯然是不夠的，要準(zhǔn)備五類作文。

有些地區(qū)還考議論文，也要用類似方法提前準(zhǔn)備素材。要注意議論文素材是寫古今中外名人或熱點(diǎn)人物的故事和記敘文不一樣。

準(zhǔn)備記敘文素材時(shí)，要選擇你親身經(jīng)歷、感受最深的事，確保素材可提煉的精神（如堅(jiān)持、感恩、發(fā)現(xiàn)美、文化傳承等）。這一點(diǎn)很重要，如我寫風(fēng)箏的故事，我可以提煉出自由需要約束、放飛夢(mèng)想、文化傳承等，你要找到多個(gè)寓意點(diǎn)，需要?jiǎng)狱c(diǎn)心思。

練習(xí)變題訓(xùn)練：拿到任何題目時(shí)，先問自己：我的素材中，哪部分情節(jié)或感悟與這個(gè)題目的關(guān)鍵詞能產(chǎn)生聯(lián)系？然后，像上面的例子一樣重點(diǎn)修改，修改時(shí)候要注意首先你的素材和新題目立意點(diǎn)能吻合，不能牽強(qiáng)附會(huì)，否則也容易扣分。

如開頭結(jié)尾：直接點(diǎn)題，植入新題目的關(guān)鍵詞。詳略側(cè)重：根據(jù)新題目的主題，決定詳寫哪部分、略寫哪部分。議論抒情句必須緊扣新題目。無論如何調(diào)整，都要確保文章從頭到尾能看到對(duì)考題關(guān)鍵詞的呼應(yīng)，這是避免偏題的關(guān)鍵。

通過這樣的思維訓(xùn)練，你就能將有限的準(zhǔn)備轉(zhuǎn)化為應(yīng)對(duì)無限可能的考場(chǎng)智慧，真正做到以不變應(yīng)萬變。

這就是所謂的天下文章就一篇，看你會(huì)編不會(huì)編。

最后記住方法雖好，訓(xùn)練不能少，你要訓(xùn)練擬題能力，你要訓(xùn)練開頭結(jié)尾和點(diǎn)題能力，多套幾篇試一試，可以直接用電子版修改，修改好發(fā)老師看看，有什么問題及時(shí)調(diào)整，還要試著模仿好的標(biāo)題，開頭結(jié)尾，相信經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，你才能熟練的掌握方法。

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