我家孩子今年上小學(xué)二年級(jí)。以前每天放學(xué)回家，第一件事就是拿平板看動(dòng)畫(huà)片、打小游戲。喊他寫(xiě)作業(yè)，要么磨蹭半天不動(dòng)筆，要么哭鬧著說(shuō)“學(xué)習(xí)太無(wú)聊了”。下面把這幾年的嘗試寫(xiě)下來(lái)。

一、為什么越禁止越想玩

孩子幼兒園的時(shí)候，我怕他傷眼睛，嚴(yán)格控制電子產(chǎn)品。結(jié)果越不讓看，他越偷偷看。有一次我提前下班回家，發(fā)現(xiàn)他把平板藏在被子底下，聲音調(diào)到最小。

后來(lái)我找了一位做教育工作的朋友聊。她說(shuō)：“玩是孩子的天性。你越禁止，他越想玩。不如把學(xué)習(xí)變得像玩一樣，讓他不覺(jué)得是在學(xué)習(xí)。”

我開(kāi)始試著換思路。

二、第一次嘗試

朋友給我介紹了NOBOOK，說(shuō)這是一個(gè)可以在手機(jī)上做實(shí)驗(yàn)的軟件。我下載下來(lái)，和孩子一起打開(kāi)。

那天我們選了一個(gè)“浮力”實(shí)驗(yàn)。屏幕上有一個(gè)水槽和各種物體，孩子用手指把木塊按到水里，松手它就彈上來(lái)。試了好幾次，他問(wèn)我：“為什么木塊會(huì)浮起來(lái)，鐵塊沉下去了？”

我讓他自己點(diǎn)旁邊的說(shuō)明，里面用動(dòng)畫(huà)講了浮力的原理。他看完說(shuō)：“原來(lái)是這樣。”

后來(lái)他又自己試了“電路連接”、“光的折射”好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。有時(shí)候他自己玩，有時(shí)候拉著我一起。比起看動(dòng)畫(huà)片，他好像對(duì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)更有興趣。

三、第二次嘗試

后來(lái)我又下載了洋蔥學(xué)園。里面的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)點(diǎn)做成了幾分鐘的動(dòng)畫(huà)片，講得挺有意思。

有一段時(shí)間他在學(xué)校學(xué)分?jǐn)?shù)，回來(lái)不太懂。我打開(kāi)洋蔥學(xué)園，找到分?jǐn)?shù)那一章，讓他看了一遍動(dòng)畫(huà)。看完他說(shuō)：“比老師講的容易懂。”

里面的練習(xí)題也不難，做對(duì)了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。他為了攢獎(jiǎng)勵(lì)，主動(dòng)做了好幾組練習(xí)。

四、第三次嘗試

孩子對(duì)編程有點(diǎn)興趣，我找了一個(gè)叫編程獅的軟件。不用寫(xiě)代碼，只要拖拽積木塊就能做出小動(dòng)畫(huà)。

他按照教程做了第一個(gè)會(huì)跳的小貓，興奮地喊我看。后來(lái)自己試著改了改參數(shù)，小貓?zhí)酶吡恕Ｋf(shuō)：“這個(gè)比打游戲好玩。”

那段時(shí)間他每天放學(xué)都要玩一會(huì)兒編程，完全不覺(jué)得是在“學(xué)習(xí)”。

五、一點(diǎn)體會(huì)

這幾年試下來(lái)，我的體會(huì)是：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不是懶，是學(xué)習(xí)太枯燥了。如果能找到合適的方法，讓學(xué)習(xí)變得像玩一樣，他其實(shí)愿意學(xué)。

幾個(gè)軟件各有用處：NOBOOK適合做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，洋蔥學(xué)園適合數(shù)學(xué)和物理的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，編程獅適合編程啟蒙。可以根據(jù)孩子的興趣和年齡選擇。

如果你家孩子也坐不住、不愛(ài)學(xué)，可以試試這些方法。不用逼他坐在書(shū)桌前，換一種方式，可能效果更好。

祝所有孩子都能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。