有些家長真的不可理喻，從來不在自己身上找問題，只知道舉報投訴

家長和學校從來都不是對立的關系，而是共同合作的關系，學校做她教學工作，家長做好后勤工作以及配合工作，家校配合，孩子才會健康的成長，不管是身心還是學習都不會太差！可有些家長不知道是怎么想的，總把學校當成敵對的關系，不管學校干什么，都有話說，都要找學校理論，更是動不動就舉報投訴，從來不在自己身上找問題，這樣的家長真的是不可理喻……

當他們家孩子學習態度不端正，學習成績不行時，他們從來不在自己身上或孩子身上找原因，而是在學校和老師身上找原因，說得最多的就是：“我家孩子是聰明的，是沒有問題的，不愛學習，學習成績不好學校和老師的問題，要么是學校的管理出了問題，要么是學校的老師有問題，老師不會教，有些老師只會照書念，根本沒有教學方法，這樣的教學方式孩子學得進去才怪呢，要是把我家孩子放到一個好的班級，有一個好的老師教，我敢保證我家孩子的成績也不會差！”

對這種說法不敢苛同，老師都是一樣的教，又不是上課的時候把他們家的孩子叫出教室不讓聽課，考試的時候有些孩子能考滿分，有些孩子考不及格，甚至考個位數，這不應該在學校和老師身上找原因，應該在家長和學生的身上找原因，家長的教育是否有問題，學生對學習的態度以及身體或心理上有沒有問題都是家長應該關注的，而不是一味地把責任都推到學校和老師身上。

當他們家孩子要他們買學習資料時，他們先是質問老師這個資料是不是非買不可，老師表示是自愿的，家長仍然不依不饒，哪怕資料只要十塊錢，他們也不想買，但也不想別的家長買，要不然其他孩子多寫了資料成績就超過他們家孩子了，如果有些家長買了，他們就到處去舉報、去投訴，說這是老師和學校的意思，對家長這樣的做法是很不解的，說真的，十塊錢，真的不多，你想買就買，不想買就不買，為什么自己不買還不讓別的家長買呢？典型的那種自己不好也見不得別人比自己好的人！

當他們家的孩子在家里不肯寫作業，放學一回到家就玩手機，越來越叛逆越來越管不住時，他們還不在自己身上找問題，又去找學校和老師，說是老師和學校沒有教育好他們的孩子，如果學校教育得好，孩子放學回家會一直玩手機玩到深更半夜還不寫作業不睡覺嗎？老師都無語了，哪個老師會教他們的學生放學回到家就玩手機不寫作業的，哪個老師不希望學生好好學習天天向上的？學校和老師已經三令五申不讓帶手機來學校，抓到帶手機的同學會教育會請家長，有些學生就把手機放在家里回家在玩，老師只能管住學生在學校不玩手機，難道還要跟著學生回家一天二十四小時盯著學生嗎？學生放學回了家，不是家長應該監督的嗎？家長管不住孩子，怎么又把責任推到老師身上了呢？

難怪有些人感慨現在的老師難當，之前的老師，對學生都是說一不二的，不好好聽課不寫作業的直接上手就是一巴掌，甚至可以一腳踢飛出去，只要不打死、打殘，受點皮外傷，家長都不會找老師找學校，學生回家也不敢告狀，如果學生告狀是因為不聽話不好好學習不寫作業被老師打了，那接下來就會迎來男女混合雙打，因此，那個年代的學生都是怕父母、怕老師的，那個年代的父母都是很講理的，認為孩子不聽話就該打，老師不會無緣無故打孩子，打孩子也是為了孩子好！

不知從何時開始，不讓打孩子了，不僅家長不打，也不讓老師打，老師別說打了，有時批評得嚴厲一些，學生回家一告狀，家長還要來學校鬧，再加上現在的有些學生心理素質比較差，稍不順心就要死要活的，老師心里都有陰影了，萬一學生在學校想不開，做點什么出格的事，老師和學校都脫不了干系，時間一長，老師也不敢管了，家長慣著孩子，老師不敢管，可想而知，學生會變成什么樣！

等到學生的身心或學習出了問題，家長又倒打一耙，認為是學校的問題，不是找學校大吵大鬧，就是到各個相關部門去學報去投訴，讓學校的工作也不好展開，讓老師在學校工作也不敢大展拳腳，！有人說，看一個孩子怎么樣，就能看到孩子背后的家長是什么樣子的，有這樣的家長，孩子能好得了嗎？不知道這樣的家長到底是怎么想的，有這個時間和精力到處折騰，還不如想想如何管教好自己的孩子，如何與學校配合好讓孩子順利完成學業，而不是整天像吃了槍藥一樣，到處與人為敵！