在首個全民閱讀活動周暨第31個世界讀書日即將到來之際，書果星球少兒閱讀品牌特別策劃“科普閱讀”主題直播活動，以“中科院博士給孩子的科普閱讀終極指南”為核心議題，特邀中科院植物學(xué)博士、教科版小學(xué)《科學(xué)》課本核心作者、知名植物科普作家史軍走進(jìn)書果星球直播間，圍繞提升少年兒童科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)選書、應(yīng)對教育改革趨勢及人工智能時代的教育挑戰(zhàn)等議題，展開深度對話。整場直播反響熱烈，累計(jì)吸引超6萬人次觀看，點(diǎn)贊量突破7.6萬，分享次數(shù)近千，家長群體普遍表示“受益匪淺”“干貨滿滿” “接地氣”。

直播截圖

“科學(xué)思維是孩子在AI時代的護(hù)城河”

直播伊始，史軍博士系統(tǒng)闡釋了“科學(xué)素養(yǎng)”的四大構(gòu)成維度——科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思維與科學(xué)精神。他強(qiáng)調(diào)，這四個維度“構(gòu)成了一個有機(jī)的整體”，并指出：“科學(xué)素養(yǎng)并非簡單做實(shí)驗(yàn)、背考點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何解決問題，如何培養(yǎng)思維與邏輯。”直播過程中，金句頻出——“科學(xué)思維是孩子在AI時代的護(hù)城河”“讓孩子在閱讀中像科學(xué)家一樣思考”“讓孩子在真實(shí)情境閱讀中思考問題”，引發(fā)屏幕前家長的高度共鳴。

“科普閱讀是提升科學(xué)素養(yǎng)最簡便、最有效的方法。”針對家長普遍關(guān)注的“如何為孩子挑選科普書”問題，史軍博士提出核心原則：內(nèi)容須嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確；契合孩子認(rèn)知與興趣發(fā)展的階段性特征；不宜過分追求字?jǐn)?shù)；注重圖文并茂與作者專業(yè)背景等。結(jié)合不同年齡段兒童對植物學(xué)的認(rèn)知需求，他特別推薦了《一粒種子的旅行》《一顆蓮子的生命旅程》《植物的欲望》《樹的秘密生命》等經(jīng)典讀物。

“閱讀是培養(yǎng)思辨力的重要途徑”

隨著《科學(xué)》學(xué)科地位提升，以及考試日益傾向于非虛構(gòu)寫作、題目信息量大、閱讀篇幅長等教育動態(tài)變化，對孩子的信息提取與分析能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力與知識背景提出了更高的要求，這也跟書果星球長期堅(jiān)持“提升孩子閱讀能力是奠定各科基礎(chǔ)”的理念不謀而合。對此，史軍博士指出，鼓勵孩子多閱讀、廣泛閱讀是必要的，有助于拓寬視野，助力全科學(xué)習(xí)。“閱讀是培養(yǎng)思辨力的重要途徑，通過模仿與實(shí)踐，孩子將收獲屬于自己的深刻理解。”

面對人工智能快速發(fā)展帶來的教育新課題，史軍博士以“神筆馬良”為喻，形象指出：AI實(shí)現(xiàn)了“神筆”的功能，但要注意AI是工具，要讓孩子學(xué)會使用工具，而不是被工具使用。他進(jìn)一步指出，建立解決問題的思維與模式更重要。

以閱讀賦能未來，書果星球持續(xù)升級

此次書果星球少兒閱讀品牌與史軍博士的深度合作，為廣大家長帶來了一場兼具知識深度與教育溫度的直播對話，進(jìn)一步深化了書果星球提出的“廣義閱讀”“科普閱讀”的內(nèi)涵與意義，顯著提升了品牌影響力。

為持續(xù)激發(fā)孩子對世界的好奇心，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，書果星球正不斷升級五大主題推薦書單與“喜閱少年讀書會”的呈現(xiàn)形式，不僅在科普閱讀、文化通識等方向顯著增加書單比例，擴(kuò)充孩子的知識儲備，而且倡導(dǎo)“帶著問題走進(jìn)讀書會”的探究式學(xué)習(xí)方式。通過興趣調(diào)動、閱讀引導(dǎo)、小組合作探究，以半翻轉(zhuǎn)式課堂的形式，帶領(lǐng)孩子深入閱讀、獲得正向反饋，進(jìn)而全面提升綜合素養(yǎng)。

未來，書果星球?qū)⒗^續(xù)攜手更多具有社會影響力的作家與學(xué)者，助力3-14歲少兒閱讀力提升，推動全民閱讀向縱深發(fā)展，為中國少兒閱讀的高質(zhì)量成長貢獻(xiàn)力量。

據(jù)公開資料，史軍，中科院植物學(xué)博士、知名植物科普作家，教科版小學(xué)《科學(xué)》課本核心作者，擔(dān)任多部熱門紀(jì)錄片科學(xué)顧問，著有《植物學(xué)家的鍋略大于銀河系》《植物塑造的人類史》《中國食物：蔬菜史話》等，主編面向少兒的科普叢書“少年輕科普”，科普視頻節(jié)目《一點(diǎn)植物學(xué)》《植物有話說》等，廣受讀者歡迎。