刷手機(jī)的時(shí)候，看到一則新聞，讓我這個(gè)老母親，也跟著揪心起來(lái)：

山東濟(jì)寧的一位母親說(shuō)，孩子在托管中心跟同學(xué)打鬧受傷了，當(dāng)時(shí)老師沒(méi)做任何急救，也沒(méi)給她打電話。等她趕到醫(yī)院，才知道娃的牙齒磕斷了兩顆。

結(jié)果現(xiàn)在兒子不想去上學(xué)了，說(shuō)怕被問(wèn)到牙齒的事情。而且，托管中心也沒(méi)給個(gè)說(shuō)法。

我家二寶也在托管機(jī)構(gòu)待過(guò)半年，說(shuō)真的，錢(qián)真的是白花了！所以，到期后就沒(méi)再續(xù)費(fèi)。

01 為何托管機(jī)構(gòu)總出事？

別以為這是個(gè)例，網(wǎng)上相關(guān)新聞，一搜一大把！

福建寧德市蕉城區(qū)9歲男童在托管課間休息時(shí)，一人在門(mén)口草坪玩耍，結(jié)果墜入排污井不幸身亡。

還有，陜西西安市新城區(qū)5 歲男童在托管機(jī)構(gòu)，被工作人員用粗暴方式管護(hù)致傷。

為啥托管機(jī)構(gòu)頻頻出事？下面的幾個(gè)原因或許能解釋：

1.開(kāi)設(shè)門(mén)檻太低

很多托管就是家庭作坊，租個(gè)民房、擺幾張桌子就開(kāi)業(yè)，連營(yíng)業(yè)執(zhí)照都沒(méi)有。我們小區(qū)也有這種托管班，幾位家長(zhǎng)組織的，相當(dāng)于集中帶孩子。在學(xué)校附近發(fā)個(gè)宣傳單，就有不少家長(zhǎng)報(bào)名。

2.職業(yè)素養(yǎng)低

托管機(jī)構(gòu)的老師，基本都沒(méi)有教師資格證，也沒(méi)受過(guò)兒童安全、急救等方面的培訓(xùn)。很多是臨時(shí)兼職、阿姨、大學(xué)生。

他們根本不會(huì)管理孩子，遇到?jīng)_突、受傷、突發(fā)事件，也不知道怎么處理。

3.孩子多

一個(gè)老師看十幾個(gè)甚至二十多個(gè)孩子，吃飯、寫(xiě)作業(yè)，都擠在狹小空間，到了課間休息時(shí)間，孩子們打鬧、推搡、跑跳，老師有心無(wú)力。

4.監(jiān)管不夠

我查詢過(guò)相關(guān)資料，托管屬于典型的“三不管”地帶，教育部門(mén)管學(xué)校，不管社會(huì)托管，市場(chǎng)監(jiān)管只管營(yíng)業(yè)執(zhí)照，不管安全看護(hù)，消防、公安一般不主動(dòng)檢查。

一般都是出事后才介入所以很多托管長(zhǎng)期違規(guī)運(yùn)營(yíng)，一直不出事，就一直沒(méi)人管。即使出事了，也就是賠錢(qián)了事，機(jī)構(gòu)照開(kāi)不誤。

可是，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)壓力大，雙職工家庭多，放學(xué)早、下班晚，沒(méi)人接孩子，學(xué)校延時(shí)服務(wù)不夠用，家長(zhǎng)沒(méi)得選，只能把孩子往托管送。

02 選托管機(jī)構(gòu)三大原則

二寶學(xué)校附近，有十幾家托管機(jī)構(gòu)，每次放學(xué)后，孩子們不是進(jìn)這個(gè)托管班，就是去那個(gè)自習(xí)室，家長(zhǎng)能來(lái)接的，少之又少。

那么，如果實(shí)在沒(méi)辦法準(zhǔn)時(shí)接孩子，也就只能送去托管機(jī)構(gòu)。選擇時(shí)建議遵循三個(gè)原則，選擇一個(gè)可靠的機(jī)構(gòu)，避免潛在風(fēng)險(xiǎn)。

原則一：離家近

步行時(shí)長(zhǎng)在5～10分鐘內(nèi)，減少接送路上的風(fēng)險(xiǎn)。如果孩子有了突發(fā)狀況，比如生病、受傷，你也能及時(shí)趕到。

原則二：老師有資質(zhì)

給娃選托管機(jī)構(gòu)，最重要的還是看老師的資質(zhì)，以及是否有職業(yè)素養(yǎng)。一般有教師資格證的老師，都經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也是對(duì)教育比較熱愛(ài)的。

所以，先了解機(jī)構(gòu)內(nèi)老師是否都有資格證，并觀察老師對(duì)孩子的關(guān)注度。看到孩子有異常情況了，能第一時(shí)間處理。這樣的老師，是有基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)的，家長(zhǎng)也能放心一些。

原則三：其他家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)

一個(gè)托管機(jī)構(gòu)長(zhǎng)久不衰的道理一定是口碑，但如果靠網(wǎng)絡(luò)搜索或者機(jī)構(gòu)自己的說(shuō)辭，肯定是不夠全面的。

所以，多問(wèn)問(wèn)身邊的家長(zhǎng)，他們對(duì)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)，基于自身感受，也更真實(shí)一些。

我當(dāng)時(shí)給二寶報(bào)托管，就是沒(méi)有提前做調(diào)研，拿到一個(gè)宣傳單，直接就去了。結(jié)果，體驗(yàn)感一般。

朋友楠楠給娃報(bào)托管，就做了各種了解，最后選的一家，孩子很滿意，成績(jī)也跟著提升了不少。楠楠說(shuō)，娃在學(xué)校沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，托管老師都會(huì)跟講，這一點(diǎn)也是其他家長(zhǎng)反映的，選到這個(gè)托管中心，真的太合適了！

說(shuō)得我都心動(dòng)了，如果有機(jī)會(huì)，也打算把二寶送過(guò)去。

Tips：了解下機(jī)構(gòu)是否有監(jiān)控，監(jiān)控是否全覆蓋，家長(zhǎng)能不能查看？如果真的有什么事兒，也能找到證據(jù)。

03 安全教育多抓抓

托管機(jī)構(gòu)和學(xué)校是不同的場(chǎng)所，在學(xué)校老師會(huì)很負(fù)責(zé)，而且同學(xué)也都是熟悉的，相處上很少有大矛盾。

但托管機(jī)構(gòu)就不一樣了，可能一個(gè)班上的孩子，都沒(méi)幾個(gè)認(rèn)識(shí)的，如果發(fā)生了口角，就可能引發(fā)更大問(wèn)題。

所以，請(qǐng)記得告訴孩子，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

1.課間休息盡量不打鬧；

2.跟同學(xué)之間有了矛盾，及時(shí)找老師調(diào)解；

3.走廊、門(mén)口、樓梯這些地方不要奔跑、打鬧，避免受傷；

4.如果不小心受傷了，或者被欺負(fù)了，一定要第一時(shí)間告訴老師，并要求聯(lián)系爸爸媽媽。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

寫(xiě)完這篇內(nèi)容的時(shí)候，二寶在我旁邊說(shuō)“媽媽，今天有同學(xué)抓我頭發(fā)，我告訴老師了！”你看，提前做好安全教育，或許很多事情就不會(huì)發(fā)生。當(dāng)然，如果老師不在場(chǎng)，還可以找其他人求救，無(wú)論如何，盡量別和同學(xué)發(fā)生沖突，保護(hù)好自己才是最重要的！你家娃上托管班了嗎？你對(duì)這個(gè)話題有什么不同看法？