上海
文｜木白
前天的文章：
一是：
二是：
昨晚這件事的進展：54歲的班主任被撤銷教師資格，公安機關也已經做出了刑事拘留的決定，光山縣也將對相關單位和責任人依規依紀依法追責。
到這里，幾個概念！
一是，幾天前我就說過，這樣的事件不能當作噱頭來看，很多人說15歲的年齡什么都懂，現在十二三歲的孩子也懂，對于這一類單線型思維動物我本不愿解釋，但還是要說的是，任何的事物都是有場景的，諸如大街上那些魚龍混雜的地兒，就把，KTV，臺球廳，15歲懂得的就很多，在漫展上的15歲又是另一種15歲的風格，在補習班，其他各種天天待在興趣班的又是另一種。學校這個地方和這些場景能一樣嗎？
我姐前幾天給我電話，說我那中二的外甥女大二了狗屁不懂，和一個男生是好朋友，一起吃飯一起看書，有一天倆人散步男生忽然牽住外甥女的手，外甥女就懵了，立即甩開，電話里和我姐說絕交了。
也就是說，學校里可能存在15歲就懂得了的女孩兒，但不懂得的也有很多，那么這樣的場景下，你需要保護更多不懂得的女孩兒，如是之，這樣一個將學生帶去吃飯開房的邪惡糟老頭，留在學校就是對那些不懂得的女孩兒不負責任。
這話應該沒毛病。
除此之外，即便女孩兒懂得了，這也不是你一個54歲老師下手的理由，你的身份本就是“師者”，如果你的班級里出現了一些青春懵懂期思維稍微跑偏的那些女孩兒，這個時候不要說“師者”的身份在這里，就算是你一個普通人，能稱之為人的人，在女孩兒遭遇這個波折路徑的階段能做的基礎便是三兩句善意的教導，而非是利用這個青春期的陣痛去做壞事。
我在去年認識了很多邊緣群體的少年少女，其中有個別的少女不僅僅是懂得，聽她們淡淡的敘述，是完全擊碎我價值觀的，但在破碎的價值觀下，我還是盡量做到一些人生建議，在心理上給她們輸入一些另外的可能，到今年，二十天前我去小鎮見到那個父母離異缺乏關愛，名字叫“薇姐”的少女，第一眼就看到她變了，幾句話后，她不好意思的對我笑笑說，誰還不長大啊！
事實就是這樣，一個人，能做的基礎就是這樣。我以前講過的故事，曾經在北方遇到的那兩個迷途少女一樣，給一點錢，我也知道改變不了什么，但問題是，我希望在她們“長大了”之后，不至于回頭看不到一個好人！
這個道理，是人的基礎底線。
也所以，在這樣一個犯罪事件上（僅僅這樣性質的事件），你說一句15歲女孩兒什么都懂了，在現實中大概率你還沒達到一個“基礎人”的水平。
二是，相比于這個班主任，其實更可怕的是事件最初的處理者，明顯的犯罪事件，到最后只是拘留，而且依舊在學校任職，那么這個圈子的文化該有多可怕？能這么輕松的對待一個惡性事件，代表著這樣一個學校的圈子是不把這樣的犯罪事件當回事的。
如是之，我個人認為，應該深挖這個學校的“文化”，看看這個手法嫻熟的54歲班主任是否還有其他受害女孩兒，在他的身邊是否還存在著其他54歲，64歲的牲畜！
三是，我拿兩篇文章，不是有人說，寫了有啥用，俺也不敢看你的文章了，看到太難過了，無能為力。
那么OK，你都不去看，你都不去寫，發生再惡劣的事咱們都把眼睛閉上，那么54歲的人渣就會越來越多，犯了罪的人渣就會逍遙法外，另一個看到也會效仿。
現實是什么？
我不說我參與寫作就發揮了作用，但我想說的是，我的參與寫作和批判本身就是意義，而這個意義的內核就是看見惡，說出來，看見不幸，伸出手！
謝謝！
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