山西
老話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。從前聽這話，總覺得是老一輩的偏見。可這幾十年生存經驗總結下來，心里頭越來越不是滋味，咱老祖宗真是高明，這話好像不是什么偏見，倒像是咱這片土地上，一部無聲無息的“生存說明書”，一點也不假。
小時候課本上說“鯉魚躍龍門”，只要努力，泥鰍也能變蛟龍。可現實這扇“龍門”，好像裝了人臉識別系統，還他娘的是祖傳三代認證的，你躍過龍門，抬頭一看卻到了地獄。
你看那“留學生官二代選調生”的熱鬧。宣傳說是“天下為公”，可細看那“天下”，得是QS前100名校的“天下”。能進那些門的孩子，家里啥光景？老子啥背景？一年學費加開銷，夠咱普通人家在省城打三年工。他們從小上國際學校，請私教學雅思，背景活動包裝得光鮮亮麗。這不是孩子一個人在跳，是祖宗三代托著、用金山銀海墊著，往那“龍門”上送。
等“鍍金”回來，嘿，一條“快速通道”早就鋪好了。美其名曰“選調”，可這“選”的起點，咱們的娃還在題海里“卷”高考時，人家已經站在羅馬的起跑線了。咱的娃考研考公扒層皮，人家可能只需要展示一下他爹是某某人。這龍門，躍的是人情。
再看看咱們大多數人的“洞”。
普通家的孩子，從小聽的是“知識改變命運”。可改變命運的路上，塞滿了人。好學校？學區房買不起。好工作？沒關系沒背景，簡歷石沉大海是常態。想創業？沒啟動資金，沒人脈資源，銀行都不正眼瞧你。
到頭來，大多數還是和父輩一樣，搬了水泥，送了外賣，當了銷售，在格子間里熬夜改PPT。我們也在“躍”，在生活的泥潭里撲騰，濺一身泥，可能只為往前挪一寸。我們打的“洞”是深不見底的“洞”，是房貸、是車貸、是孩子的補習費、是醫院的繳費單。
而有些“龍子鳳孫”，他們的“洞”是另一種。從小在國際學校，洞穿的是東西方文化；長大后，洞見的是全球資產配置。他們的“打洞”是去南極旅游，是在華爾街實習，是回國進入光鮮的機構。他們的失敗叫“歷練”，我們的失敗可能就叫“人生完蛋”。
讓人喘不過氣的，不是有人生在羅馬。而是你發現，通往羅馬的所有大路，都設了收費站，票價是你祖孫三代都付不起的。
教育的分層：從幼兒園就開始。普通人卷學區房，有錢人直接國際路線，最后用一紙海外文憑，回來還能享受特殊政策。教育這個最該公平的階梯，第一節踏板的高度就已經天差地別。
機會的世襲：好崗位、好項目、關鍵人脈，在某些圈子里是“內部流轉”的。你看那些知名的企業、單位，是不是越來越像“子弟兵”集合地？普通人想進去，得拿遠超常人的努力去換一張門票，而人家可能生來就在包廂。
容錯的天壤之別：普通孩子走錯一步，考研失敗、求職碰壁，可能家庭就陷入困頓。而“龍子鳳孫”們，可以隨意嘗試、失敗、轉換賽道，家里有的是資源和關系給他們兜底。他們的字典里沒有“一失足成千古恨”。
于是，一種深深的無力感蔓延開來。當年輕人發現，自己996熬禿了頭，也趕不上別人一次家里的“安排”；當父母發現，自己辛苦一輩子，給不了孩子一個更高的起點，那種“翻不了身”的預感，比貧窮本身更可怕。它會直接澆滅“奮斗”的那團火，變成無奈的“躺平”或憤懣的“抱怨”。
寫這些，不是教人認命，更不是煽動對立。是把這層窗戶紙捅破，讓大家看清楚，那股讓我們感到無力、窒息的“東西”到底是什么。
看清了，才能不麻木，也不偏激。
對我們普通人老百姓來說：
別信“讀書無用論”。讀書依然是普通人最靠譜的武器，雖然這武器不如以前好使了，但沒它更不行。起碼能讓你看懂這個世界是怎么運行的，不被人忽悠。
我們這代人，可能終其一生，真的就是完成一場“家族的傳承”，從農村到縣城，從工人到白領，從一無所有到有瓦遮頭。這本身就是一種偉大的、可敬的“翻身”。別被“一夜暴富”、“逆襲巔峰”的神話帶偏，那多是給“龍子鳳孫”準備的劇本，或是割韭菜的故事。
“龍生龍，鳳生鳳”，這就是殘酷現實。但愿老天開恩，讓這個無情的社會，“龍騰鳳舞”累了，抽空也來一場“鯉魚躍水”。
萬一，萬一小河里，真的還有龍門呢？
平民老馮
有想法、有鋒芒、講真話的小人物！
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