為深入落實“雙減”政策,推動數學知識與生活實踐深度融合,近日,臨汾市第一中心學校三年級全體學生開展“年月日的秘密”綜合實踐活動。本次活動以時間為線索,以探究為核心,引導學生在觀察、合作、創作與展示中解鎖時間規律,感受數學魅力,全面提升綜合素養。

活動伊始,教師以生日、節日、四季更替等生活場景為切入點,拋出“一年有幾個月”“每月天數為何不同”“二月天數為何特殊”等趣味問題,迅速點燃學生好奇心與探究欲。在輕松互動的氛圍中,孩子們帶著疑問開啟探秘之旅,為后續學習奠定積極情感基礎。

探究環節中,學生以小組為單位化身“小小研究員”,借助年歷卡片細致觀察、認真記錄、對比交流。在自主發現與集體討論中,孩子們清晰掌握一年12個月、大月31天、小月30天、二月特殊的基本規律。為強化記憶,課堂引入拳頭記憶法與月份兒歌,學生邊動手比劃邊誦讀口訣,原本抽象的知識變得直觀易懂,課堂氛圍熱烈而有序。在教師引導下,學生還通過計算與比較,自主探究平年、閏年的形成原因,理解“四年一閏”的科學原理,真正弄懂年月日背后的數學邏輯。

實踐出真知,動手促理解。創意年歷制作環節里,學生變身“小小設計師”,運用彩筆、卡紙等材料精心創作專屬年歷。大家準確標注月份天數、區分大小月、標記重要節日,搭配童趣圖案與鮮艷色彩,將數學知識融入藝術創作。一張張構思巧妙、制作精美的年歷作品,既展現學生豐富想象力與動手能力,也讓數學知識在實踐中得以鞏固內化。

活動尾聲,各班舉辦成果展示會。學生自信登臺,介紹設計思路、分享學習收獲,在交流中互相欣賞、彼此學習。展示活動不僅鍛煉學生表達能力,更讓孩子們在成功體驗中收獲自信、提升素養,一張張笑臉洋溢著探索與成長的喜悅。

此次“年月日的秘密”綜合實踐活動,打破傳統課堂邊界,把數學學習從書本延伸到生活,實現“玩中學、做中悟”。學生不僅扎實掌握年月日相關知識,更在過程中培養觀察能力、合作意識與創新思維,同時深刻體會時間的珍貴,樹立珍惜時間、規劃時間的意識,努力爭做時間的小主人。

未來,臨汾市第一中心學校將持續深耕實踐育人,不斷豐富課程形式與活動載體,讓數學課堂更生動、更鮮活、更貼近生活,助力學生在快樂探索中全面發展、茁壯成長。(文圖:張金華、禹偉)