吉林
近日，吉林市龍潭區開展“科學銜接 幼小同行”專題教研活動。本次活動由區教師進修學校學前教育研訓部主辦、轄區實驗學校承辦，搭建起行政指導、教研賦能、家校參與的立體化交流平臺，全區學前教研負責人、公辦及民辦幼兒園園長、骨干教師、家長代表共同參會，聚力探索家園校協同育人新路徑。
本次活動立足幼兒身心發展規律，聚焦入學適應核心能力培養，開展專業化、實操性專題教研分享。活動圍繞幼兒入學適應關鍵要素、家庭教育科學引導方式展開深度解讀，精準剖析幼小銜接階段幼兒心理、學習、生活適配難點，為一線教師優化教學模式、家長科學育兒提供專業指導，厘清社會普遍存在的銜接焦慮誤區。
幼兒園課堂以趣味漢字為主題，依托游戲化教學模式，貼合幼兒具象思維特點，在互動玩樂中激發探索求知欲；小學同步展示常態化識字課堂，規范課堂流程、優化教學節奏，清晰呈現小學課堂教學標準。兩節銜接示范課形成鮮明教學對比，直觀拆解學段教學差異，明確雙向銜接教學優化要點，為跨學段教研提供實操范本。
活動中，轄區實驗學校聚焦銜接教學核心議題開展經驗分享。幼兒園板塊詳解游戲化教學在習慣培養、思維啟蒙、社交適配等方面的銜接賦能路徑，夯實學前教育銜接基礎；小學板塊嚴格對標“零起點”教學政策要求，詳解新生課堂常規培養、低學段教學實施標準，筑牢小學入學適配第一道防線，進一步統一全區教師科學銜接教學理念。
為深化家園共育實效，本次活動創新增設沉浸式互動體驗環節。活動設置親子互動游戲、科技創意時裝展演等特色項目，打破傳統宣講式交流模式，讓家長親身感受幼兒教學模式，直觀理解游戲化教學對能力培養的重要意義。輕松趣味的互動場景有效緩解家長入學焦慮，拉近家園溝通距離，凝聚家校育人共識。
吉報江城發布
吉林日報全媒體記者周凇宇
圖片來源吉林市龍潭區教師進修學校
責編 周凇宇 實習生劉迪
二審 丁美佳
終審 李婷
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