這兩天，一則“清華碩士智力測驗僅得25分”的消息刷爆了朋友圈。

事件回顧｜清華女碩士高分考入名校，智力測驗卻只有25分

5月10日，網(wǎng)友@是一顆努力的豆子分享了自己的經(jīng)歷：2022年她碩士入學(xué)清華大學(xué)當(dāng)月，因身體不適在三甲精神科做了瑞文智力測驗，結(jié)果只得了25分。

拿到報告單的那一刻，她當(dāng)場問醫(yī)生：“這是說我是嗎？”醫(yī)生只是含糊地回了一句“也不完全就是”。

她回憶說，那天做了一堆量表，做到后面整個人已經(jīng)崩潰了，25分這個數(shù)字在報告單上對應(yīng)的解釋是“介于不能自理到能自理之間”，她大受震撼。

然而就是這個“智力中下”的人，碩士階段學(xué)的是社會學(xué)，還是理科出身，目前正在AI領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，還多次提到“我一直以來得到的評價都是，我是一個邏輯強(qiáng)、理科好的人”。

更扎心的是她自己的總結(jié)：“無論是學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)業(yè)，我都沒有遇到困難，但我居然是一個智力中下。”

一個現(xiàn)實生活里順風(fēng)順?biāo)娜耍瑓s被一張試卷判了“智力不及格”，這件事本身就很耐人尋味。

專業(yè)解讀｜一個分?jǐn)?shù)不等于真實智力，但很多父母卻把考試當(dāng)成了全部

很多家長看到這里可能會緊張：如果連清華碩士都被測出智力低下，我家孩子某次考試考砸了，是不是就完了？別急，先聽聽專家怎么說。

南京腦科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科副主任心理師楊華專門對此事做了分析。她指出，瑞文測驗滿分60分，25分對應(yīng)的百分等級是25%，意思是當(dāng)事人的智力水平高于25%的同齡人，屬于中等智力水平，并不是智商只有25分，而是代表其智力處于中等與中下的臨界區(qū)域。

楊華還特別提到，這張報告單顯示測驗完成時間只有15分鐘，而瑞文測驗一般要求40分鐘內(nèi)完成，“她說那天做了一堆量表，情緒已經(jīng)崩潰，那她有沒有認(rèn)真答題？這肯定會影響結(jié)果”。

她最后說了一句很關(guān)鍵的話：“對于絕大多數(shù)普通人，能完成基本的學(xué)業(yè)、正常工作和生活，智力本身肯定沒什么問題。”

但現(xiàn)實是，許多家長并不這么看。

評論區(qū)里，一位湖北網(wǎng)友就評論道：“有人學(xué)習(xí)很好，成績優(yōu)異，但生活能力差，甚至缺乏基本常識。”

這句話無意間戳中了很多人的痛點(diǎn)——我們習(xí)慣用單一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個孩子，覺得分?jǐn)?shù)高就是天才，分?jǐn)?shù)低就是廢物。

但事實是，一個靠刷題拿高分的孩子，不一定能解決生活中最簡單的實際問題。

另一位北京網(wǎng)友說得更直白：“智力從來不是單一維度的，專注力、韌性、共情力、解決問題的能力哪個不比分?jǐn)?shù)重要？很多人被一個破測試結(jié)果打擊自信，其實不是你不行，是這個尺子本身就不準(zhǔn)。”

這條評論獲得了不少點(diǎn)贊，說明越來越多人開始反思當(dāng)下單一化的評價標(biāo)準(zhǔn)。

育兒反思｜接納孩子的“不標(biāo)準(zhǔn)”，比逼TA考高分更重要

這位清華碩士后來私下做了很多次智力測驗，分?jǐn)?shù)都不太高。她還通過篩查量表發(fā)現(xiàn)自己有ADHD+ASD（注意缺陷多動障礙合并孤獨(dú)癥譜系障礙）。

她說：“33歲才發(fā)現(xiàn)我是adhd+asd。”這句話背后，是多少年自己跟自己的較勁和掙扎。

但她最終找到了自己的路——學(xué)社會學(xué)、做AI創(chuàng)業(yè)，一樣活得風(fēng)生水起。

這件事至少告訴所有父母三件事。

第一，考試分?jǐn)?shù)只能說明某一次做題的狀態(tài)，不是孩子的全部人生。

第二，有些孩子可能不適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化測試，但他們在其他方面的能力遠(yuǎn)超同齡人。

第三，與其糾結(jié)分?jǐn)?shù)高低，不如幫孩子找到他真正擅長的賽道。

評論區(qū)一位網(wǎng)友調(diào)侃：“有些人是拿測試普通人的方法去測試天才，結(jié)果當(dāng)然不對。”話糙理不糙——如果我們只用一把尺子去量所有孩子，必然有人會被誤判。

正如當(dāng)事人最后說的：“人對自己的狀態(tài)感知也是不一定客觀的，所以我想后面做個產(chǎn)品，用算法來解決它。”

她是成年人，花了33年才看清自己；而作為父母，我們越早發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特性，越早脫離分?jǐn)?shù)焦慮，孩子就少走幾年彎路。

與其逼孩子成為一個“標(biāo)準(zhǔn)答案”的孩子，不如幫孩子活成最好的自己。