隨著社會對公共安全與應急管理需求的日益增長，安全應急高技能人才的培養成為推動行業發展的關鍵。重慶工程職業技術學院立足國家戰略與區域需求，創新構建“三堂貫通”實戰育人模式，通過“第一課堂固根基、第二課堂拓特長、第三課堂強本領”的協同體系，破解傳統教學中系統性不足、實戰能力薄弱等難題，為平安中國建設輸送了一批技術過硬、實戰突出的專業人才。

第一課堂：“五學遞進”固根基

開展智能機器人救援實訓。學校供圖

學校創新構建“案例導學、場景研學、實操練學、賽練診學、追蹤拓學”五學遞進體系。課前依托智慧教學系統收錄的學生成長數據，涵蓋學習偏好、基礎能力、知識薄弱點等多維信息，精準篩選礦山救援、化工泄漏、火災撲救等典型真實事故案例，通過線上預習平臺定向推送，讓學生帶著明確問題走進課堂，激發主動探究的內生動力。通過虛擬仿真技術1：1還原高危場景，讓學生在VR環境中沉浸式體驗風險研判全過程；同時設置專項訓練模塊，專業教師“手把手”指導，確保核心技能精準達標。智能測評系統實時記錄操作數據，生成個人技能短板報告，實現“練—評—改”實時聯動。

第二課堂：“四維增能”拓特長

安全技術與管理專業學生參加技能大賽。學校供圖

以第一課堂生成的學生技能短板數據為核心，搭建第二課堂“四維增能”體系，實現課堂教學與課外實踐的精準銜接。建立了應急科普、創新創業、科教融合、技能大賽四大發展通道。

近五年，開展應急科普50余場，服務群眾超2萬人次，在知識傳播中錘煉溝通表達與協同協作能力。在創新創業教育中，開設雙創指導課程，組建專業導師團隊提供項目孵化、賽事指導，引導學生將應急技術、裝備應用等課堂知識轉化為雙創項目，斬獲中國國際大學生創新大賽銀獎1項。在科教融合維度，搭建科研平臺，270名學生深度參與應急裝備改良、救援方案優化等科研項目，在文獻檢索、實驗操作、數據分析中培養解決復雜問題的能力。在技能大賽中，構建“校賽—市賽—國賽—世賽”四級賽事梯隊，將第一課堂“賽練診學”模式延伸至備賽全過程，讓學生在高水平競技中查漏補缺、快速提升，實現多元能力全面增值。

第三課堂：“五進實戰”強本領

組建由安全技術與管理專業師生組成的曙光應急救援隊。學校供圖

學校以學生成長數據與技能短板為依據，創新推出“進云端、進社區、進賽場、進基地、進企業”五進實戰任務體系，推動學生從校園走向實戰一線。

“進云端”聚焦數字素養提升，推送線上應急推演、科普短視頻創作等任務，學生通過線上模擬平臺開展跨區域協同救援推演。“進社區”緊扣基層治理需求，組織學生參與社區隱患排查、應急物資盤點、鄰里應急培訓等志愿服務，在真實場景中提升臨場應變與群眾工作能力。“進賽場”搭建行業交流平臺，推送各級各類技能比武任務，組織學生與行業高手同臺競技，學習先進經驗與實戰技巧，培養模式實施以來，學生在安全應急類省級以上比賽中獲獎40余項，連續六屆獲得安全應急類全國(世界)職業院校技能大賽一等獎(金獎)。“進基地”強化崗位模擬訓練，與重慶市江津區逆風救援隊等建立了穩定的校外實習實訓基地，依托訓練基地，學生模擬真實崗位流程開展救援演練、裝備維護等實操訓練，同時參與基地的真實任務。“進企業”實現與中煤科工、重慶安能等精準對接，推送崗位實習與技術攻關任務，安排學生進入應急救援企業、安全生產單位參與實際工作，熟悉行業標準與崗位需求，實現校園到行業的無縫銜接。

該校相關負責人表示，“三堂貫通”模式實現了從知識傳授到能力培養的轉變，從校園學習到實戰應用的銜接，培養了一批“來之能戰、戰之能勝”的安全應急高技能人才，為完善公共安全體系作出了積極貢獻。(袁杰、李紅、駱大勇、黃文祥)