青年是世界的未來，是推動社會進步、引領創新變革、實現可持續發展目標的關鍵力量。近年來，國際組織尤其注重投資于青年。2024年，聯合國未來峰會通過的《未來契約》進一步要求投資于青年群體，為青年創造機會。國際組織在全球范圍內積極搭建系統化的青年培養項目，形成了點、線、面相結合的戰略路徑。

　　靶向發力，聚焦全球治理關鍵點

　　全球治理面臨的問題多元而復雜，且不同領域對人才的需求各有側重，泛泛地培養青年難以滿足實際需要。因此，國際組織選擇將資源聚焦于特定領域，找準發力點，不僅使青年在某一領域獲得扎實的專業積累，也讓人才培養更直接地服務于全球治理的現實需求。

　　關注跨文化領導力，助力社會凝聚力建設。2025年，聯合國教科文組織從全球8250名申請者中遴選出50名青年領袖，正式啟動“世界跨文化和平青年領袖項目”。項目聚焦跨文化對話和青年發展，旨在為新生代青年領袖提供知識、技能和工具，將對話轉化為行動，以跨文化合作為強大動力，推動和平和社會凝聚力建設。該項目為入選者提供1萬美元項目資金、定制培訓、一對一指導和同伴交流機會，助力其獲得跨文化領導力的核心技能。此外，參與者可加入全球校友網絡，提升跨文化協作能力，以多元視角解決共同挑戰。

　　聚焦科技創新，賦能青年女性科學家。聯合國貿易和發展會議設立“發展中國家青年女性科學家培養計劃”。項目面向非洲、中南美洲等地區發展中國家的青年女性研究人員，提供為期兩周至一個月不等的短期研修機會，助力縮小科學、技術、工程、數學（STEM）領域的性別差距。

　　提升青年職業技能，培育和平推動者。“維護和平：促進坦桑尼亞和平、安全和可持續發展”（維護和平二期）項目是由中國—聯合國和平與發展基金支持、聯合國開發計劃署實施的多方合作項目，旨在通過賦能青年和建設社區，促進和平、安全和可持續發展。該項目聚焦坦桑尼亞桑給巴爾地區，通過技能培訓、經濟賦能、和平建設活動，將青年職業技能與和平成果相聯系，幫助青年從潛在的風險群體轉變為和平推動者。

　　多線共進，拓寬青年發展路徑

　　青年群體擁有多樣的成長背景和不同的發展需求，他們對未來的期待各有側重，因此，國際組織提供的支持應與這些差異化期盼相匹配。在投資于青年的過程中，國際組織針對不同類型的青年設計了差異化的培養通道，為其提供了多元化的成長路徑。

　　提供學術發展路徑，為青年搭建深造橋梁。經濟合作與發展組織（以下簡稱“經合組織”）實施的YAP計劃，是一項聚焦于研究型人才培養的項目，旨在為有志于政策研究的優秀學生搭建通往學術成功的橋梁。經合組織的高級管理人員將在項目中擔任導師，重點培養青年人才的專業能力和研究專長，為其未來的學術成功奠定堅實基礎。

　　鋪就職業晉升道路，助力青年走向核心崗位。世界銀行的“青年專業人員計劃”面向全球選拔具有碩士學歷及2—6年工作經驗的青年，助其在世界銀行、國際金融公司、多邊投資擔保機構參與核心業務，直接投身全球發展挑戰解決工作，并最終獲得正式崗位和穩定職業發展。項目提供體系化培訓、一對一輔導、語言和商務技能提升、高層對話交流，為青年提供完整職業成長支持，是直通國際組織核心崗位的就業平臺。入選者先簽訂2年固定期限合同，期滿后根據業績表現，可簽訂為期5年的可續簽合同，形成穩定的職業發展通道。

　　打通社會融入渠道，點燃青年就業希望。“青年啟航項目”是由國際勞工組織執行、國際農業發展基金資助、與莫桑比克政府合作實施的項目。該項目已為莫桑比克德爾加杜角省流離失所的青年頒發了超400份全額獎學金，幫助他們在技術院校接受專業技能培訓，并通過實習和崗位實踐積累工作經驗，進而擁有進入就業市場的憑證。此外，項目還支持青年創業和農業企業發展，通過勞動密集型投資計劃創造就業機會。

　　縱橫交織，編織系統培養網絡

　　青年成長，既需要在專業領域持續深耕，實現從初級向更高級跨越的縱向進階，也需要在綜合素養上實現橫向拓展，以應對未來世界復雜多變的問題。因此，國際組織在培養青年時，編織了縱橫交織的綜合網絡。

　　縱向深耕，助力青年能力進階。國際貨幣基金組織的“經濟學家計劃”是面向已獲得或即將獲得博士學位的青年學者設立的結構化專業發展項目，旨在培養未來的全球經濟政策領導者。項目為期3年，入選者將以正式職員身份加入國際貨幣基金組織，完成2次各18個月的跨部門輪崗，在區域經濟監測、財政、貨幣、國際收支等關鍵領域積累實戰經驗，深度參與分析和研究工作。同時，參與者將獲得由資深經濟學家提供的持續指導，并接觸宏觀經濟分析、國別政策制定等核心業務。通過這一系統的培養路徑，青年經濟學家得以完成從博士生到政策專家的專業進階，實現專業能力的持續成長。

　　橫向拓展，托舉青年全面成長。聯合國人口基金會發起的“UPower計劃：青年榜樣影響力培訓”，則是培養青年群體綜合素質的項目。該項目通過校園大使選拔、工作坊培訓、國際交流實踐、海外深度項目等多元化形式，系統提升青年的領導力、溝通能力、創新能力和社會責任感。自2018年啟動以來，該項目已通過領導力培養、關注可持續發展問題、增強國際視野等模塊，培養超千名青年榜樣，其中許多人走上國際舞臺，參與了聯合國系統的重要會議和活動。

　　（殷玉新系浙江師范大學高質量教育發展研究院副教授，張媛系該校教育學院碩士研究生）

《中國教育報》2026年05月14日 第09版

作者：殷玉新 張媛