廣東
“五一”假期第二天，在陽春市八甲鎮一間小打印店里，一群文學愛好者自發組織一場讀書會。他們圍坐一起，拿著《陽江日報》，聲情并茂地朗讀報紙副刊作品的視頻，在網上引起了關注。
是什么緣由讓他們對報紙副刊這么珍視？又是什么樣的土壤滋養了扎根鄉村的文學愛好者？5月8日下午，記者帶著疑問，來到八甲鎮，探尋讀書會的發起人。恰巧，在八甲鎮中心小學的一間教室，記者遇到了讀書會的發起人，也是打印店的老板林夢光。
林夢光正結合自己的學習、創作歷程，給學生講詩歌課。陽光透過窗戶落在課桌上，幾十張稚嫩的臉龐帶著好奇，望著講臺上手捧報紙的林夢光。他是中國詩歌學會會員，土生土長的八甲人。
“親愛的同學們，下午好。”帶著家鄉“涯話”口音的開場白，讓同學們一下子親近起來。“我喜歡寫詩、讀報，是個詩歌愛好者。”他舉起手中的《陽江日報》，“這份報紙已經40歲了，今天，我想和大家分享我和她的故事。”
緣分是從30年前那個寒冷的夜晚開始的。
那是1996年的冬天。毛毛細雨夾著北風，路燈昏黃。22歲的林夢光加完班，騎著一輛舊單車經過春城龍灣路，輪胎被鐵釘戳穿。他只能推著車，一腳一腳地走在風雨中。
“小伙子，這么晚了還沒回家嗎？”一個聲音穿透寒冷。街邊小報亭里，一位中年男子招呼他避雨。報亭木架上，擺著各種報紙雜志。
“這是我們陽江本地的報紙，我會向它投稿，有幾首小詩已經被采用了。”男子說，手中拿著一份《陽江日報》。
那一刻，林夢光心頭一震，仿佛有光閃過：我喜歡文學，也做過作家夢，可不可以試一試？
從此，林夢光一有空就去報亭買報紙，把副刊上的散文和詩歌當作課本。投出去的稿子一次次石沉大海，但他沒有放棄。有段時間到外面工作，后來回鄉創業，工作之余因文結緣，認識了一群本土作家。
2017年7月25日，他的處女作《相思煙雨中》刊登在《陽江日報》副刊。“那天，看著報紙上自己的名字，欣喜若狂。”他對孩子們說。此后《母親，我數著星星想你》《走過父愛的橋》……幾十首詩歌、散文陸續登上副刊。
講到這里，孩子們聽得入神。林夢光放下報紙，目光柔和地掃過教室：“一份好的報刊，必然有能引發共鳴的好作品，必然有給人們帶來溫暖的文字。”
接下來，他翻開《陽江日報》，帶孩子們一起品讀。
“哪位同學愿意為大家朗誦？”剛開始，大家還有點膽怯。不一會，一只小手高高舉起。一位同學站了起來，拿起話筒，清亮的嗓音響了起來：
“春天來了，校園里惠風和暢/尋一個安靜的樹蔭/輕翻幾頁書卷/讓心有個停靠的地方……漢字啊，是無聲的星光/照亮了我前行的方向……”
緊接著是另外幾首詩歌，孩子們爭先舉手朗讀。讀完后，林夢光問：“寫得好不好？”“美不美？”“那大家能不能寫出來？”
教室里響起此起彼伏的回答：“好！”“美！”“能！”
“現在請大家拿起筆，寫一首屬于自己的詩，把心里的話，用最美的文字寫出來。”
教室靜了下來。窗外的風掠過樹梢，沙沙作響。孩子們拿著筆頭，皺著眉，又漸漸舒展開來。十分鐘后，第一只手怯生生地舉起，接著，一首一首小詩誕生了。
“風，輕輕悄悄地來了/轉眼，又輕輕悄悄地離開了/它帶走了昨天/帶走了眼淚/它撫平了傷痕。”
“理想像一葉扁舟/在海上乘風破浪/經受風雨的挫折/可舟還是在夜幕時到達成功。”
“落日正在沉入山里/晚風，穿著薄薄的紗裙/呼呼地從我的窗邊溜過/我靜靜地趴在窗邊/聽它/輕輕為著它的春天/唱了首歌。”
每首詩剛讀完，教室隨即發出掌聲。
臨近下課，林夢光讓孩子們說說這堂課的感受。稚嫩的聲音此起彼伏：“詩歌可以帶來精神上的享受。”“詩歌照耀著我們的夢想。”“我看到了生活的多姿多彩，體驗到了詩歌的魅力。”
林夢光微笑著聽完，最后說：“希望今天種下的種子，會在你們心里發芽，要好好學習，要愛生活，用文字去溫暖別人。”
三十年前，一份報紙照亮一個風雨夜歸青年的詩歌夢想。三十年后，那個青年在家鄉，把這束光，傳遞到了下一代孩子的手中。
來源 | 陽江日報（記者/楊輝南）
圖片、視頻 | 宋福亮
編輯 | 何朋鍵
校對 | 葉尚昕
審核 | 李宗君
終審 | 蘇小琳
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