北京
中國教育科學研究院教育統計分析研究所祝新宇副所長在2026年世界數字教育發展大會“人工智能教育發展與評價”平行會議上圍繞“AI時代的數字教育去向何方”作主旨報告。
在GDEI持續3年監測評估的基礎上，他對全球數字教育發展第一梯隊國家進行了定量與定性相結合的分析，發現盡管各國數字教育發展的路徑各有特點，但從資源共享階段發展到AI融合階段，呈現出一些共同的演變趨勢。從戰略重心看，各國普遍經歷了從基礎設施建設與資源共享，到教育體系的整體轉型，再到教育生態系統重塑的過程。從實踐舉措看，依次經歷了從基礎項目建設推動教育環境轉變，到以數據要素建設驅動系統重構，再到AI與教育深度融合推動變革創新的過程。從教育理念看，逐步呈現出從技術輔助下的教育改善，到數據驅動下的教育轉型，再到以人為本的個性化教育的發展趨勢。
最后，他指出，面對這一趨勢，無論各國選擇何種發展路徑，都必須回歸AI時代應培養什么樣的人這一根本問題。AI時代的教育，既需要培養每個人擁有合理運用技術的能力，更需要使每個人都具備超越技術的智慧。唯如此，才能真正實現人的全面發展。
2026世界數字教育大會平行會議六 精彩回顧：
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