人物簡介

姓名：王亦玄

初中畢業學校：南京市第二十九初級中學

高中畢業學校：南外仙林分校國際高中2020屆中澳班畢業生

本科畢業大學：莫納什大學生物醫學學士(2021.02-2023.11)及榮譽學士畢業(2024.02-2024.11)

現就讀大學：

莫納什大學生物醫學博士（PhD）(2025.01-2028.05）

主要獎項與榮譽：

2024年6月優選為莫納什大學醫學院學生代表向全球做招生宣傳

2024年11月以滿績的成績榮譽學士畢業（Biomedical Science honours）

2024年12月以專業第一名的成績獲澳大利亞政府全額獎學金Australian Government Research Training Program, RTP）直博攻讀博士（Doctor of Philosophy, PHD）

從南京外國語學校仙林分校的中澳班講臺，到莫納什大學醫學院的招生宣傳海報，王亦玄用了不到十年時間。

2024年6月，她作為莫納什大學醫學院學生代表，向全球做招生宣傳——鏡頭前，這位25歲的中國女孩目光堅定，身后是澳大利亞排名第二的Alfred醫院實驗室。

她的故事，不是天才少女的速成劇本，而是一場關于選擇、放棄與堅守的漫長探索。她說：“順其自然，不是隨波逐流，而是順應內心，找到真正熱愛的事。”

轉折：從醫生到科學家的“偏離”

2018年，王亦玄以南外仙林中澳班全球大考優異成績進入莫納什大學生物醫學專業時，目標明確——成為一名醫生。這是許多生物醫學專業學生的典型路徑：本科畢業后參加醫學院入學考試，完成臨床醫學訓練，穿上白大褂。

然而，大三那年的一門研究課程（Research Unit），讓她開始重新審視這個看似理所當然的職業規劃。

“相比枯燥的課堂學習和小組作業，我發現我更喜歡泡在實驗室里。”王亦玄回憶。那個為期一學期的項目研究，讓她第一次完整經歷了從問題提出到實驗驗證的科學過程。每天面對細胞培養皿、分析數據、優化實驗流程——這種“枯燥”的工作，反而讓她感到前所未有的興奮。

于是，她做出了一個在外界看來“不太劃算”的決定：放棄做醫生的計劃，轉向純粹的科學研究。

這意味著放棄未來可能更高的收入、更穩定的職業路徑，選擇一條充滿不確定性的學術道路。但王亦玄說，這正是南外仙林校訓“順其自然”教給她的——不急于強求，順應內心做出最適合自己的選擇。

2024年，她以滿績的成績完成生物醫學榮譽學士學位（Honours），并在同年12月以專業第一名的成績獲得澳大利亞政府全額獎學金（Australian Government Research Training Program, RTP），直博攻讀博士學位。

（2024年莫納什醫學院招生宣傳照，我和系主任 Professor Merlin Thomas）

方法論：如何“滿績”畢業

從本科到榮譽學士，王亦玄的成績始終保持在High Distinction（85分以上）。她的學習方法，帶著鮮明的“仙林烙印”。

“中澳班的三年學習為我打下了非常扎實的基礎。”王亦玄說。南外仙林中澳班的課程設置包含了大量大學預科內容，當她進入莫納什大學后，大一的物理、化學等基礎課程對她而言已是“復習”——這讓她在很多人還在適應期的大一階段，就取得了85分以上的優異成績。

更重要的是學習習慣的養成。在澳洲大學，課程安排異常靈活：她可以選擇把課程集中在下午，甚至一個下午連上三門課，每周到校僅2-3天。“我不喜歡早起，那就把課排在下午。”這種自主安排時間的自由，反而訓練了她高效管理時間的能力。

“澳洲大學的課程安排通常很緊湊，常常一周要交多個作業，需要喝咖啡熬夜才能完成。”但緊湊之后，是每年4-5個月的假期。她用這些時間旅行、打工、參加樂隊，也用來思考自己真正想要的方向。

大學期間，她憑借優異成績受聘于莫納什大學學生服務部門，每周帶薪工作約15小時，幫助殘疾學生完成學業——為聽力障礙學生做筆記、在實地勘查課上推輪椅。這不是簡單的勤工儉學，而是對她專業能力與人際溝通能力的雙重認可。

（實驗室工作日常）

前沿：在頂級實驗室探索RNA療法

榮譽學士研究期間，王亦玄加入了Alfred醫院的頂級研究團隊——這是澳大利亞排名第二的醫療機構。她的研究方向是RNA療法在糖尿病及心血管疾病治療中的應用。

這是一個站在生物醫學前沿的領域。RNA療法通過靶向特定基因表達來治療疾病，近年來因COVID-19 mRNA疫苗的成功而備受關注。但在慢性代謝性疾病如糖尿病和心血管疾病領域，RNA療法的應用仍處于早期探索階段。

王亦玄負責實驗設計、細胞培養，并不斷優化實驗流程。每周五天、每天八小時的實驗工作，在很多人看來是枯燥的重復，但她樂在其中。“做科研的過程充滿失敗，但每一次失敗都是在排除一種可能性。”

最終，她在小鼠實驗中驗證了有效的治療方法。這個成果不僅讓她以專業第一名的成績畢業，也讓她在博士階段得以繼續深入這一研究方向。

（課題組的老師和同學每個月會聚餐）

“仙林基因”：從吉他選修課到醫院樂隊

回顧自己的成長路徑，王亦玄多次提到南外仙林的影響——“順其自然”的校訓和“從這里走向世界”的標語，幾乎貫穿了她所有的關鍵決策。

高中時期，南外仙林提供了涵蓋音樂、舞蹈、競賽、語言和體育等豐富的選修課。王亦玄選修了吉他，“只學了一個學期，但打下了基礎。”這個看似不經意的選擇，在多年后開花結果——今年，她加入了醫院的樂隊，作為吉他手參與了圣誕晚會表演。

體育選修課上，她嘗試了排球、乒乓球，最終發現羽毛球是真正熱愛的運動。這項愛好她堅持至今，每周至少打一次羽毛球。今年，她與高中同班同學杜佳蓉搭檔，在莫納什大學女子雙打比賽中獲得亞軍。

“從學習和生活上，全面實現了從南外仙林走向世界的夢想。”王亦玄說。這種“全面”不是一句空話——她不僅在學術上達到頂尖，還在異國他鄉保持了與高中同窗的友誼，并通過共同熱愛的運動獲得了歸屬感。

家長視角：仙外沃土，自由生長

王亦玄的母親在回顧女兒成長歷程時，用了一個比喻：“仙外是沃土，孩子自由生長。”

她特別提到南外仙林中澳優飛項目的獨特價值：2.5年學制，第一年完成中國高中課程，后1.5年完成新南威爾士大學預科課程。這種安排既保留了國內基礎教育的扎實性，又無縫銜接了澳洲高等教育體系。

“亦玄那屆同學全部成功進入澳洲八大名校。”王母強調，這對澳洲本地高中生來說也相當不易——通常需要ATAR 90分（即前10%）才有機會進入頂尖專業。

另一個常被忽視的優勢是年齡。澳洲高等教育學制相對更短：本科3年+榮譽學士1年+博士3.5-4年≈7.5年，畢業時通常僅25歲左右。相比國內本碩博連讀通常需要10年以上，這條路徑為年輕人贏得了更早進入學術界或產業界的時間窗口。

正因為親身受益，王母堅定地為兒子今年報考了南外仙林中澳班，并已成功繳費入學。“從一個孩子到兩個孩子，這是對我們選擇的最大肯定。”

與同時仙外畢業的同學一起獲得莫納什羽毛球女雙亞軍

選擇的意義：不是最優解，是最適解

王亦玄的故事中，最值得深思的不是她的成功，而是她敢于“放棄”的勇氣。

放棄做醫生可能帶來的高收入，選擇收入相對較低的科研道路；放棄穩定可預期的職業路徑，選擇充滿不確定性的學術探索。這些決定，在功利主義盛行的當下并不常見。

但“順其自然”的哲學提供了另一種視角：人生的最優解不是收入最大化或風險最小化，而是找到真正契合內心的事情。

在Alfred醫院的實驗室里，王亦玄每天面對細胞培養皿、RNA測序數據和不斷重復的實驗流程。對很多人來說，這是枯燥的代名詞；對她而言，這是“永遠的追尋”——探索醫學的無限邊界。

她的研究方向RNA療法，有望為糖尿病和心血管疾病患者提供全新的治療方案。如果成功，其臨床轉化價值不可估量。但即便不成功，她說：“排除一種錯誤的方向，本身就有意義。”

這種對科學純粹性的理解，或許是她能從“順其自然”走向“世界”的真正動力。

生活日常

結語：從仙林到世界，然后呢？

2025年1月，王亦玄正式開始了她的博士生涯，預計2028年5月畢業。站在博士階段的起點，她的目標比本科時更加清晰：不是在某個職業路徑上按部就班，而是在自己熱愛的領域做出真正的貢獻。

從南外仙林到莫納什大學，從生物醫學本科生到澳大利亞政府全額獎學金博士生，她的軌跡確實實現了“從這里走向世界”。但“走向世界”之后呢？

王亦玄的回答很簡單：“繼續做研究，RNA療法還有很多問題沒有解決。”

這個回答背后，是“順其自然”的另一層含義：找到方向之后，剩下的就是堅持。不急于求成，不盲目攀比，在自己的節奏中持續前行。

對于正在選擇教育路徑的家庭，王亦玄的故事提供了一種參考：教育的真諦不是千篇一律地追求“最好”，而是點亮每顆星辰獨特的軌跡。在仙外這片沃土上，在中澳優飛項目的助力下，“順其自然”不是一句校訓，而是一種可操作的教育哲學。

正如王母所說：“祝愿每一位孩子，都能在仙外這片沃土上，勇敢探索，自由生長，最終活出自己獨一無二、精彩紛呈的人生坐標系。”

而王亦玄，正在她的坐標系中，追尋醫學的無限邊界。

（旅游日常）

供稿：澳洲精英國際課程班項目組

文字審核：王亦玄

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