編者按：5月14日，《光明日報》刊發《西安翻譯學院：黨建引領“破圈” 社區育人“出圈”》一文，深度聚焦我校以黨建為引領探索“一站式”學生社區育人新范式的實踐，引發社會廣泛關注。

　　如何讓黨建工作在民辦高校落地生根?西安翻譯學院用實際行動給出答案：打破圍墻，融入社區。學校通過構建“黨委領導、部門協同、師生共治”的治理閉環，推動黨建工作與學生社區管理從“物理整合”邁向“化學融合”，有效破解了黨建與育人“兩張皮”的難題。

　　實踐證明，黨建的活力在基層。只有扎根學生生活、回應成長訴求，思政教育才能真正入腦入心。三年來，學生入黨申請率穩步提升，學科競賽獲獎數量大幅增長，思政小課堂與社會大課堂深度貫通，一批可復制、可推廣的經驗做法在實踐中沉淀成型。

　　以“一站式”學生社區為支點，西安翻譯學院撬動的是民辦高校思政工作的整體躍升，更是新時代高校基層黨建與人才培養深度融合的鮮活案例。扎根育人一線，堅持黨建引領，方能真正回答好“為誰培養人、怎樣培養人、培養什么人”的時代命題。

　　附：光明日報報道全文

　　西安翻譯學院以黨建為紅色引擎，將學生社區從單一生活空間重構為“政治引領、成長服務、價值塑造”三位一體的育人場域，交出了一份亮眼的創新發展答卷。

　　從“物理整合”到“化學融合” 強化機制破題

　　在西安翻譯學院的學生社區，黨建文化墻和黨員先鋒崗隨處可見，這背后有一整套縝密的制度設計在悄然運轉。

　　頂層設計“四維閉環”。學校構建“黨委領導—循證決策—精準督導—迭代優化”的治理閉環，將學生社區建設納入學校“十四五”規劃重點工程。2024年，學校完成23次社區調研，制定《“一站式”社區黨建工作標準化手冊》，明確48項服務清單。

　　部門協同“齒輪傳動”。在校黨委統籌下，學工部搭建“智慧社區”平臺，組織部實施“支部建在樓宇”計劃，并打造了“社區樣板黨支部”。多部門協同聯動，建立高效的“接訴即辦響應圈”，各職能部門如同精密齒輪同向發力，推動“三全育人”落地生根。

　　基層治理“神經末梢”。“學部(院)—樓宇—樓層—宿舍”四級網格中，327名黨員網格員實時感知學生需求，及時反饋，社區學生訴求問題解決率高達98.6%。

　　從“盆景示范”到“全景生態” 深化實踐創新

　　在西校區學生公寓的“初心驛站”，學校英文學院第八黨支部創新開展“紅色劇本殺”活動。這個全國黨建工作樣板支部，以“12345”工作法激活基層細胞——融合黨員教師“雙導師制”，建立支部、課堂、社區“三維陣地”，通過“計劃—執行—檢驗—改進”四步法，實現引領、示范等“五重效應”。支部結合課程思政、志愿服務與社區共建，發揮黨員的示范指導作用，近3年累計指導獲獎150余人次。

　　打造“黨支部+”育人矩陣。學校通過課程思政社區化、志愿服務項目化、社會實踐品牌化，帶動各學院黨支部共建育人矩陣。人文與藝術學部專業課教師在社區開設“床邊微課堂”，用專業、專注和專一護航學生的跨文化旅程，助力學生赴新加坡實現自我價值。學校開展的“講好陜西故事”“紅燭行動——傳承延安魂，開拓先鋒路”等志愿服務項目，獲評省級、市級青年志愿服務項目。在“挑戰杯”大賽中，學校參賽團隊獲全國一等獎。學校連續5年組織“多語種鄉村振興服務團”，學生黨員在全國大學生“返家鄉”社會實踐活動中獲表揚。

　　“師生共治”生態構建。教師將社區學生思政教育工作室打造成“星空茶座”，與學生暢談職業規劃。心理咨詢教師、黨員駐點學生社區，讓社區成為“解憂雜貨鋪”;學校就業中心指導教師、黨員定期開展“模擬面試”;組建“學生自律委員會”，開展“自我管理、自我教育、自我服務”習慣培養，成為學生與管理部門的溝通橋梁。

　　從“量變積累”到“質變突破” 趨力育人蝶變

　　近3年，學校約80%的學生參加了各類學科競賽，獲獎2630項。其中國際級獎項5個、國家級獎項546個、省部級獎項2079個。學校獲批“國家級眾創空間”“陜西省高等學校創新創業學院建設單位”，獲得“全國五四紅旗團委”“全國西部計劃優秀高校項目辦”等榮譽。

　　思政素養全面提升。近5年，學校學生入黨申請率從42%升至68%。社區年均開展“紅色故事我來講”等紅色活動156場，構建了“引領一方、影響一片、帶動一批”的良好格局。

　　專業能力多維突破。近3年學校獲國家級學科競賽獎項增長3倍，2025年“挑戰杯”國賽實現一等獎零的突破，西譯訊飛智譯工坊憑借“智啟未來——貝殼云平臺”項目在“1024開發者大賽”中摘得全國總決賽冠軍。

　　社會影響持續擴大。近3年，學校舉辦全國性學術會議25場，其中“陜西口岸發展經濟論壇”“國際傳播外語人才培養高端論壇”等逐漸形成品牌影響力。學校在2024中國軟科“最滿意大學排名”中的“輔導員工作”排名全國第四。

　　西安翻譯學院通過組織重構、流程再造、文化浸潤，將社區變為“行走的思政課堂”，建立師生成長共同體，完善“過程+成果”多元評價體系，有效激活了學生的內生動力，實現育人效能的系統升級。