上海
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普通人在網(wǎng)上發(fā)表的觀點，真的能躋身學術(shù)之列嗎？在很多人固有認知里，學術(shù)是知識精英的專屬，是晦澀難懂的理論堆砌，與普通人的日常發(fā)言毫無關聯(lián)。但在5月18日播出的《這就是中國》節(jié)目中，主持人何婕與復旦大學中國研究院院長張維為教授、副院長范勇鵬教授的深度探討，徹底打破了這種偏見，讓我們重新認識了“大眾學術(shù)”的真正內(nèi)涵與時代價值。
節(jié)目中，張維為教授認為，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，“大眾學術(shù)”的產(chǎn)生是必然趨勢。新中國成長起來的人們胸懷祖國、放眼世界，面對時代的快速變化，自然會主動發(fā)表見解，其中不乏具有學術(shù)價值的思考。他回憶道，十多年前互聯(lián)網(wǎng)社交媒體初興時，“自干五”“工業(yè)黨”崛起，民間學術(shù)話語開始活躍，為“大眾學術(shù)”的發(fā)展奠定了基礎。不同于單一的“從下到上”，張維為教授強調(diào)“大眾學術(shù)”是雙向互動的過程，而《這就是中國》節(jié)目八年來的實踐，也印證了學術(shù)話語、大眾話語與國際話語整合的良好效果。
何婕則著重強調(diào)了“學術(shù)”二字的核心意義：“大眾學術(shù)”源于大眾，但絕非網(wǎng)上的隨意發(fā)言，它必須有分量、有內(nèi)容，有著明確的標準。在她看來，互聯(lián)網(wǎng)賦予了每個人發(fā)聲的權(quán)利，而“大眾學術(shù)”的價值，就在于讓那些有深度、有見地的大眾觀點，成為學術(shù)體系的重要組成部分，既鼓勵普通人思考，也能給更多人帶來啟發(fā)。
范勇鵬教授進一步拆解了學術(shù)的本質(zhì)，他認為學術(shù)本就不是高高在上的存在，其核心是人類對世界的認識過程。從古代到現(xiàn)代，許多學術(shù)活動雖由知識精英主導，但其中不少是民間知識精英的貢獻，本身就帶有“大眾學術(shù)”的意味——人類在現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實踐中面對問題、解決問題，這正是學術(shù)的本意。然而，二戰(zhàn)后尤其是冷戰(zhàn)以來，在美國社會科學的主導下，全球?qū)W術(shù)界逐漸走向教條化，陷入類似“八股”的困境，嚴重脫離實際，這也讓“大眾學術(shù)”的興起更具現(xiàn)實意義。
嘉賓們的討論清晰地表明，“大眾學術(shù)”不是對學術(shù)的“降維”，而是對學術(shù)本質(zhì)的回歸；不是隨意發(fā)言的狂歡，而是有標準、有深度的思想碰撞。這場探討不僅讓大眾讀懂了“大眾學術(shù)”的內(nèi)涵，更推動著學術(shù)走出精英圈層，讓普通人的思考擁有了學術(shù)價值，也為構(gòu)建更具包容性、更貼近現(xiàn)實的學術(shù)話語體系，注入了鮮活的大眾力量。
編輯: 周雯飛
責編: 張慶
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