北京
來源：潮新聞
復旦大學教授稱，被一位小學生家長追著舉報，原因離譜到讓人不敢相信。
事情的起因是，一位小學生家長通過直播連麥，向復旦大學副教授、家庭教育專家沈奕斐咨詢孩子在學校里遭遇“校園霸凌”的事兒。
沈教授請她舉幾個最嚴重的例子，但這位家長口中所說的最嚴重的例子也就兩件事兒：一是，自家孩子給同學分零食，但同學有好吃的沒分給他；二是兩個孩子拌嘴，互相推搡了幾下。
沈教授認真分析之后直言：“這不是霸凌，而是家長陷入了極端的‘受害者邏輯’，把正常的兒童社交摩擦上綱上線。”
就因為這波分析，家長惱羞成怒，轉頭就開始了對教授的舉報。先是舉報侵犯隱私，可視頻全程只保留了教授聲音，還做了變聲處理，根本沒有泄露隱私；隨后她又向復旦多個部門瘋狂投訴，舉報教授直播影響教學、工作失職。沈奕斐教授被迫連日撰寫情況說明、配合調查，連正常工作都無法開展。
復旦大學面對連環舉報，按程序調查，查清事實后，并未對沈奕斐給予任何形式的行政處分。
沈教授的身邊的人勸她：認個慫算了，把視頻刪了，息事寧人。但她看完評論區上千條留言，決定硬剛到底。
整整1000多條留言，充斥著基層一線教師的委屈與心聲。有人說自己被無理家長舉報到失眠，有人說為了不惹麻煩只能對孩子睜一只眼閉一只眼，有人說明明用心教書卻被步步緊逼，寒透了心……
她不是為了自己硬剛，是為千千萬萬不敢發聲、被舉報裹挾的基層老師撐腰。
舉報本來是監督不公、保護權益的正當渠道，是維護教育公平的重要武器，可現在，這件本該嚴肅的武器，正在被一些人惡意濫用。
這位家長此前就靠持續舉報逼走了學校的小學老師，如今把報復手段用在大學教授身上，把零成本舉報當成要挾工具。家長動動手指就能啟動調查，可老師為了證明自己，要耗費多少精力、寫多少份說明、磨掉多少對教育的熱情？更可怕的是，很多學校為了息事寧人，最后選擇犧牲老師。長此以往，老師不敢管、不能管、不想管，最終耽誤的是我們的孩子。
老師和家長本該是同一戰壕的戰友，一起托舉孩子成長，而不是互相提防、彼此內耗。教育需要溫度，更需要邊界。別讓過度焦慮毀了孩子，更別讓惡意舉報寒了老師的心。
潮新聞記者 李心怡
責任編輯：袁穎
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