一進會場，小編就被送上了一本精美的詩畫集：“朝服如繭，裹著沉睡的殘骸；西服似火，燃起嶙峋的骨節。”“沉睡的硅片在電流中蘇醒，古老的字節，匯入云端的潮汐。”……學生創作的詩詞搭配著或水墨或油彩的畫作被精心設計與印刷，流動到每一位與會者手中。

5月22日，以“文以載道 學以求真”為主題的第五期上海市“雙名工程”攻關計劃蔡珂團隊、上海市班主任帶頭人工作室高中聯盟聯動研修暨上海師范大學附屬外國語中學閱讀活動月閉幕式舉行。

本次活動由上海市教師教育學院指導，松江區教育學院主辦，上海師范大學附屬外國語中學承辦，第五期上海市“雙名工程”攻關計劃蔡珂團隊、上海市班主任帶頭人工作室高中聯盟協辦。

“文以載道 學以求真”

4月，上師大附外中“文以載道 學以求真”2026年閱讀活動月啟動，“思‘享’”深度閱讀、“‘書’途同歸”讀書分享、圖書捐贈、“一書一世界”思維導圖大賽、“流動與新生”主題詩畫征集等一系列活動舉行。

“結合學校‘外語+科技’的發展戰略，今年的閱讀月活動重點拓展科學類閱讀。在‘讀屏時代’，短視頻等碎片化信息雖易消磨時間，卻難以在大腦中沉淀為深刻的認知。我們希望通過閱讀月活動推動學生進行深度閱讀，引導學生從浮躁走向沉靜，培養其專注做事的習慣與堅韌的心性。”上師大附外中黨委副書記、副校長李凱說。

在一個月的時間里，作家、教師、家長、學生紛紛舉辦敘書官分享會，學校除了將征集到的兩百多份學生詩畫作品印刷成冊，還將詩畫作品、思維導圖制作成電子畫冊進行線上展示。

閱讀活動月啟動時，校友代表黃凈松為學校圖書館捐贈了大批科學教育類的圖書。受校友的感召，學校的高三學生，也把自己的等級考課本、筆記，贈送給高一、高二的學弟、學妹。

不少學生還把自己閱讀過的各類書籍一起帶到學校，學校在圖書館門口開辟流動書架，放置學生帶來的這些書籍，“這些書有的保存得比較完好，有的書上還有上一位讀者做過的閱讀筆記。流動書架上的書取閱無需登記，全憑自覺歸還。而運行下來我們發現，學生在帶走一本喜愛的書籍后，會主動帶回來兩本甚至三本自己珍視的好書，書籍得到流動和新生，校園文化也在其中得到傳承。”李凱說。

2024年，上師大附外中的圖書館翻建一新，4層建筑包括借閱室、閱覽室、活動室、多功能學習空間，藏書8萬余冊。圖書館位于食堂到教室的中間，學生午餐后三三兩兩結伴到圖書館，“每天有100多學生來這里或借書還書或翻閱書籍。圖書館還設立‘思享墻’，鼓勵熱愛閱讀的同學與老師填寫‘思享卡’，分享讀書收獲與感悟。”學校圖書館負責老師鮑學紅說。

圖書館里的“思享墻”

“以科學為翼，拓展閱讀的邊界”

閉幕式上，上師大附外中仲要老師執教線下班會“流動與新生”，課堂從宇宙尺度的宏大敘事切入，通過vr短片《時間觀察者：無限可能》引導學生感知“流動”的普遍狀態，當堂由滬、藏學生分享交流跨地域共讀《暗淡藍點》的閱讀體驗，將科技手段與人文思辨有機融合，學生還當堂運用ai生成流動詞云圖，激發深度思考，層層深化了對“流動與新生”的哲思。

線上班會由上海市寶山中學倪斯文老師執教，主題為“快節奏的今天，我們為什么還要慢下來閱讀”。課堂直面高三學生時間緊張、電子產品沖擊等現實困境，通過數據呈現、上癮機制分析、小組討論等形式，引導學生理性認識深度閱讀的價值，回應了數字時代對閱讀教育的挑戰，契合了《全民閱讀促進條例》將青少年作為重點對象的要求。

兩堂班會課，一實一虛，一動一靜，共同指向了閱讀的本質——在流動中尋找永恒，在快節奏中守護慢思考，充分體現了上海市班主任帶頭人工作室高中聯盟的輻射引領作用。

閉幕式上，學生參與地球文明博物館

松江區教育學院研訓部主任魏新磊表示，閱讀對于教師、對于班主任專業發展的重大意義，“閱讀是班主任最好的修行”，是專業成長的“源頭活水”與育人實踐的“底氣所在”，他鼓勵班主任通過閱讀積淀思想深度與人文素養，真正實現以閱讀賦能育人、以閱讀潤澤心靈。

在蔡珂老師主持的“圓桌派”環節中，來自上海市班主任帶頭人工作室高中聯盟校的周佳、嚴儀昀、郭倩、陳理想，上海師范大學附屬外國語中學班主任名師工作室主持人、校圖書館館長鮑學紅，西藏定日二中妹妹老師齊聚一堂，圍繞“科學賦能閱讀·書香浸潤生命”這一主題，以《中國青少年閱讀素養框架》中“科學精神引領閱讀”的理念為引領，從學校層面實踐、帶班育人做法、班主任研修經驗等不同角度，分享了科學閱讀的真知灼見——科學讓閱讀更高效，書香讓生命更豐盈，閱讀讓生命跨越時空、聯通世界，為閱讀教育的進一步實施提供了諸多寶貴的范本。

上海市班主任帶頭人工作室高中聯盟主持人、上海市嘉定區教育學院副院長丁馨代表聯盟宣讀了“科學無界”閱讀倡議宣言。倡議從“以科學為翼，拓展閱讀的邊界”“以閱讀為舟，涵養生命的厚度”“以行動為槳，踐行閱讀的使命”“以無界為境，共享閱讀的智慧”四個維度，發出了科學閱讀、深度閱讀、跨界閱讀的時代強音，展現了上海市班主任帶頭人工作室高中聯盟的責任擔當與教育情懷。

上海市教師教育學院德育與師德研究部副主任、正高級教師、上海市教育督學張俊表示，本次活動從國家《全民閱讀促進條例》的立法保障，到教育部《中國青少年閱讀素養框架》的發布實施，再到松江區“云間樹人，書香立心”的區域實踐，以及上海師范大學附屬外國語中學的基層創新，充分體現了閱讀教育從知到行的閉環。他表示，上海市教師教育學院將繼續發揮專業引領作用，推動《中國青少年閱讀素養框架》在基層學校的落地實施，助力教師閱讀指導能力的提升，促進校家社協同育人機制的完善。

文字：曹軼姍

圖片由學校提供

編輯：曹軼姍

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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