鄭州市管城回族區(qū)

深挖商都文化基因

煥發(fā)著“古都新生”的時(shí)代活力

在教育投入、集團(tuán)化辦學(xué)、融合教育

師資建設(shè)、教學(xué)改革及“五育”融合等領(lǐng)域

取得顯著突破

走出了一條

有溫度、有品質(zhì)的

高質(zhì)量發(fā)展之路

鄭州市管城回族區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)郭淑娟

在日前舉行的“為健康成長(zhǎng)護(hù)航，讓生命精彩閃亮”

第八屆河南中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上

為與會(huì)代表帶來專題報(bào)告

就鄭州市管城回族區(qū)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展做精彩分享

讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)

讓每一個(gè)生命精彩閃亮

鄭州市管城回族區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“管城區(qū)”）作為全國(guó)5個(gè)城市民族區(qū)之一，地處鄭州市中心城區(qū)，是3600年前商代亳都的核心所在地。這里不僅有東漢的文廟、元代的北大清真寺、明代的城隍廟等厚重歷史遺存，更依托商都遺址博物院、亳都?新象、阜民里等文化新地標(biāo)，煥發(fā)著“古都新生”的時(shí)代活力。

文脈永續(xù)，貴在傳承；文化立區(qū)，教育先行。管城區(qū)堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的教育初心，秉持“全納、公平、優(yōu)質(zhì)、共享”的理念，努力辦好人民滿意的教育。全區(qū)現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校165所，在校學(xué)生約14萬人，教職工約9000人。

近年來，管城區(qū)教育系統(tǒng)先后參與了全國(guó)新時(shí)代終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目、教育部聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)教師專業(yè)能力提升項(xiàng)目，先后獲得河南省教育系統(tǒng)家庭教育工作示范區(qū)、河南省首批融合教育示范區(qū)、鄭州市首批義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)改革先行區(qū)等多項(xiàng)稱號(hào)，走出了一條有特色、有溫度的高質(zhì)量發(fā)展之路。

基礎(chǔ)保障，高品位謀篇布局，筑牢教育發(fā)展根基

教育發(fā)展，保障為先。管城區(qū)始終堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、優(yōu)先投入、科學(xué)布局、品質(zhì)建設(shè)”的原則，持續(xù)加大教育財(cái)政投入，優(yōu)化學(xué)校空間布局，強(qiáng)化集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展格局，逐步縮小校際辦學(xué)差距，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。

一是加大政府投入，保障優(yōu)先發(fā)展。管城區(qū)區(qū)政府始終將教育投入作為財(cái)政支出重點(diǎn)，聚焦群眾急難愁盼的入學(xué)需求，全力推進(jìn)辦學(xué)硬件提質(zhì)擴(kuò)容。近五年，全區(qū)累計(jì)投入教育建設(shè)資金超5億元，“十五五”期間計(jì)劃投入19.2億元，實(shí)施新建、續(xù)建、改擴(kuò)建中小學(xué)項(xiàng)目12個(gè)，項(xiàng)目全部建成后可新增學(xué)位2.3萬余個(gè)，有效破解人口密集區(qū)域?qū)W位緊張難題，切實(shí)把教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落到實(shí)處。

二是優(yōu)化布局規(guī)劃，提升辦學(xué)品質(zhì)。管城區(qū)緊扣城市發(fā)展與人口趨勢(shì)，構(gòu)建“城鄉(xiāng)一體、合理分布、規(guī)模適度、品質(zhì)優(yōu)良”的學(xué)校布局體系。堅(jiān)持“最美的建筑是學(xué)校”，打造“書香、生態(tài)、文化”校園。全力改善學(xué)校辦學(xué)條件，推動(dòng)硬件設(shè)施現(xiàn)代化、智能化、特色化。新建學(xué)校嚴(yán)格按照省定標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，配備現(xiàn)代化教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、體育館、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施；改擴(kuò)建學(xué)校重點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)用房、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，提升空間利用率。大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)“千兆到校、百兆到班”全覆蓋，搭建智慧教育平臺(tái)，為智慧課堂、線上教研、資源共享提供技術(shù)支撐。聚焦學(xué)生健康成長(zhǎng)，完善心理健康輔導(dǎo)室、衛(wèi)生保健室、營(yíng)養(yǎng)食堂等配套設(shè)施，筑牢學(xué)生身心健康防線。

三是強(qiáng)化集團(tuán)化辦學(xué)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)共享。管城區(qū)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭、薄弱學(xué)校加盟、城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)動(dòng)的集團(tuán)化辦學(xué)模式，打造“一集團(tuán)一特色、一學(xué)校一亮點(diǎn)”辦學(xué)格局。小學(xué)立足內(nèi)部挖潛，探索自主成長(zhǎng)路徑；初中依托名校孵化，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用；幼兒園堅(jiān)持公辦托管，擴(kuò)大普惠優(yōu)質(zhì)供給。管城區(qū)外國(guó)語中學(xué)等7個(gè)教育集團(tuán)、教育共同體被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，五里堡小學(xué)等5個(gè)教育集團(tuán)、教育共同體被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)。管城區(qū)通過“資源共享、師資共通、教研共促、管理共建”，帶動(dòng)薄弱學(xué)校快速提質(zhì)，縮小校際差距，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)、全域共進(jìn)”的發(fā)展格局，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源從點(diǎn)狀突破向全域覆蓋邁進(jìn)。

強(qiáng)師興教，高標(biāo)準(zhǔn)鍛造隊(duì)伍，激發(fā)人才發(fā)展活力

教師是立教之本、興教之源。管城區(qū)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷強(qiáng)化名師、名師工作室、名班主任工作室的創(chuàng)建及輻射引領(lǐng)帶動(dòng)作用，著力打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，成為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。

一是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，筑牢師德師風(fēng)根基。管城區(qū)堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨建工作貫穿教育教學(xué)全過程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。健全教育系統(tǒng)黨組織體系，深入推行“黨建+”模式，全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推動(dòng)各校履行“把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”等職責(zé)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展“師德師風(fēng)提升年”“教育家精神學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、評(píng)優(yōu)、晉升的首要標(biāo)準(zhǔn)。講好師德故事，弘揚(yáng)高尚師德，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師、當(dāng)好學(xué)生引路人。

二是分層精準(zhǔn)培育，建強(qiáng)教師梯隊(duì)。管城區(qū)出臺(tái)《鄭州市管城回族區(qū)名師培育及管理考核辦法》等政策文件，召開全區(qū)各級(jí)名師工作會(huì)議，組織名師送教活動(dòng)，定期舉行名師工作室博覽會(huì)，進(jìn)行名師工作室考核，著力構(gòu)建“區(qū)域、共同體、學(xué)校、教師”四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。截至目前，全區(qū)共有省市級(jí)中原名師近百人，省市級(jí)骨干教師1200余人，省市級(jí)名師、名班主任工作室近30個(gè)。

三是名師示范領(lǐng)航，擦亮育人標(biāo)桿。管城區(qū)2024年以來組織青年教師參加全國(guó)、省、市業(yè)務(wù)部門組織的各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，8人獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，93人獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，272人獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2024年以來，全區(qū)教師省級(jí)立結(jié)項(xiàng)課題近百項(xiàng)，有64項(xiàng)研究成果被評(píng)為鄭州市優(yōu)秀科研成果。管城區(qū)外國(guó)語學(xué)校黨委書記司德平為享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、國(guó)家“特支計(jì)劃”教學(xué)名師，受到習(xí)近平總書記親切接見并合影留念；創(chuàng)新街小學(xué)副校長(zhǎng)李媛被評(píng)為全國(guó)模范教師；臧帥、吳莎莎、張娜等多名教師獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)展示一等獎(jiǎng)。這些優(yōu)秀教師登上全國(guó)舞臺(tái)榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，充分彰顯了管城區(qū)教師過硬的專業(yè)素養(yǎng)與昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。

改革創(chuàng)新，高品質(zhì)驅(qū)動(dòng)發(fā)展，激活教育內(nèi)生動(dòng)力

教育的落腳點(diǎn)是育人。管城區(qū)深入踐行“健康第一”教育理念，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，探索育人新路徑，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入蓬勃活力。

一是創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提升課堂質(zhì)效。管城區(qū)以構(gòu)建思維型課堂形態(tài)為抓手，深化課堂教學(xué)改革，推廣“智慧課堂”“生本課堂”等優(yōu)秀課堂模式，推動(dòng)教學(xué)方式從“教師講授為主”向“學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)思考、積極參與中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。大力推進(jìn)科技教育融合應(yīng)用，依托智慧教育平臺(tái)，開展線上教研、遠(yuǎn)程授課、資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)互通。鼓勵(lì)教師運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)賦能教學(xué)，精準(zhǔn)分析學(xué)情、優(yōu)化教學(xué)策略、實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，提升課堂的針對(duì)性與實(shí)效性。同步開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師素養(yǎng)大賽、名師博覽會(huì)等活動(dòng)，搭建教師交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，整體推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

二是推動(dòng)數(shù)字教學(xué)，激活科技教育潛能。管城區(qū)構(gòu)建教師數(shù)字素養(yǎng)全員提升體系，開展制度化專題培訓(xùn)，推動(dòng)教師從“知識(shí)傳授者”向“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者、數(shù)據(jù)分析者”轉(zhuǎn)型，打造適應(yīng)智慧教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。將數(shù)字素養(yǎng)培育融入課程教學(xué)與校園實(shí)踐，推廣個(gè)性化、探究式學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生參與科創(chuàng)數(shù)字賽事。管城區(qū)回民第一小學(xué)在河南省青少年科技運(yùn)動(dòng)會(huì)獲評(píng)優(yōu)秀組織單位，管城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在鄭州市青少年航天創(chuàng)新大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。今年4月，管城區(qū)紫荊山南路小學(xué)成功承辦第27屆鄭州市學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)賽，管城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“中小學(xué)科技素養(yǎng)實(shí)踐基地”同步揭牌。多校聯(lián)動(dòng)、多點(diǎn)開花，標(biāo)志著管城區(qū)科技教育邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段。

三是深化評(píng)價(jià)改革，激活全面育人動(dòng)能。管城區(qū)嚴(yán)格落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，推動(dòng)評(píng)價(jià)導(dǎo)向從“唯分?jǐn)?shù)論”向“健康為本、全面育人”轉(zhuǎn)變，以科學(xué)評(píng)價(jià)引領(lǐng)教育改革縱深推進(jìn)。重構(gòu)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，將體育素養(yǎng)納入核心評(píng)價(jià)指標(biāo)，持續(xù)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。管城區(qū)外國(guó)語小學(xué)集體長(zhǎng)拳、集體太極拳斬獲全國(guó)雙一等獎(jiǎng)，管城區(qū)霞飛路中學(xué)在全國(guó)田徑公開賽中斬獲5金3銀2銅的好成績(jī)，管城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柴郭小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)等多校獲評(píng)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，管城區(qū)牧歌小學(xué)學(xué)生與海外校長(zhǎng)以球會(huì)友，生動(dòng)展現(xiàn)評(píng)價(jià)改革的豐碩成果。

管城區(qū)健全綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，將德育、美育、勞動(dòng)教育成效全面納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。管城區(qū)東關(guān)小學(xué)“基礎(chǔ)+特色”美育體系、尚德路小學(xué)“植物+”課程、第六中學(xué)“草本藥韻”勞動(dòng)育人項(xiàng)目等實(shí)踐成果，充分彰顯全面育人的改革導(dǎo)向，讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、增強(qiáng)自信心。管城區(qū)漓江路小學(xué)的“雙減”案例入選教育部第5批學(xué)校落實(shí)“雙減”典型案例，管城區(qū)紫荊山南路小學(xué)獲評(píng)河南省基礎(chǔ)教育規(guī)范管理基地校，標(biāo)志著管城區(qū)教育改革與學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)雙突破，為“人人成才、個(gè)個(gè)出彩”的育人新生態(tài)提供了堅(jiān)實(shí)支撐。

課程建設(shè)，高效率賦能成長(zhǎng)，夯實(shí)“五育”融合根基

課程質(zhì)量決定育人質(zhì)量。管城區(qū)深耕特色課程建設(shè)，以課程提質(zhì)賦能育人增效，構(gòu)建起多元協(xié)同、內(nèi)涵豐富的課程育人新格局。

一是夯實(shí)成長(zhǎng)根基，護(hù)航身心健康。管城區(qū)將體育作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的核心載體，全面落實(shí)每天校內(nèi)體育活動(dòng)2小時(shí)要求，構(gòu)建“上下午各30分鐘大課間+15分鐘長(zhǎng)課間”的立體活動(dòng)矩陣。舉辦“區(qū)長(zhǎng)杯”校園體育賽事，涵蓋足球、籃球、排球、田徑等11個(gè)項(xiàng)目，近2萬名學(xué)生直接參與，營(yíng)造“人人愛運(yùn)動(dòng)、個(gè)個(gè)強(qiáng)體魄”的濃厚氛圍。加強(qiáng)心理健康教育，制訂《心理健康教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，承辦全省心理健康宣傳月啟動(dòng)儀式，醫(yī)教合作簽約，2019年開始組建“花季陽光”等心理志愿服務(wù)團(tuán)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)體心理輔導(dǎo)送進(jìn)校園和社區(qū)。截至目前，團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)40余所中小學(xué)校，輻射超過6000名中小學(xué)生。志愿團(tuán)隊(duì)事跡兩次登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，在2023年被評(píng)為鄭州市優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)。

這個(gè)月，鄭州市心理健康教育小初高一體化升學(xué)擇業(yè)主題教學(xué)觀摩活動(dòng)在管城區(qū)紫荊山南路小學(xué)舉辦，作為本次活動(dòng)核心參與團(tuán)隊(duì)，管城區(qū)心理健康教研團(tuán)隊(duì)精彩亮相，憑借深厚教研積淀、精巧課堂設(shè)計(jì)與專業(yè)育人理念，在鄭州市心理健康教育平臺(tái)大放異彩，充分展現(xiàn)區(qū)域心理健康教育教研實(shí)力與育人擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生陽光成長(zhǎng)筑牢了“心理防線”，也為管城教育高質(zhì)量發(fā)展注入了溫暖而堅(jiān)定的“心”力量。

二是落實(shí)“五育”融合，促進(jìn)全面發(fā)展。管城區(qū)開齊開足“五育”各類課程，構(gòu)建“‘五育’融合、協(xié)同育人”課程體系。抓實(shí)德育鑄魂，將愛國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、商都文化、紅色基因融入日常教學(xué)，培育學(xué)生家國(guó)情懷；落實(shí)智育啟慧，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提升思維品質(zhì)；立足體育健體，堅(jiān)持“健康第一”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；推進(jìn)美育潤(rùn)心，提升學(xué)生審美素養(yǎng)與人文情懷；堅(jiān)持勞動(dòng)育行，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能與勞動(dòng)品格，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

三是打造特色課程，賦能個(gè)性閃亮。管城區(qū)立足區(qū)域文化特色與學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)校本課程、特色課程、品牌課程，實(shí)現(xiàn)“一校一品、一校多特色”。以二十四節(jié)氣為線索，系統(tǒng)開發(fā)勞動(dòng)教育課程，將農(nóng)耕文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)與文化自信；打造美育特色課程，開設(shè)書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲曲等課程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；深耕科創(chuàng)特色課程，開展航天科普、機(jī)器人編程、人工智能啟蒙等活動(dòng)，管城區(qū)建興路小學(xué)、創(chuàng)新街紫荊小學(xué)獲得全國(guó)青少年航天創(chuàng)新大賽總決賽一等獎(jiǎng)，管城區(qū)東關(guān)小學(xué)獲得河南省第十屆合唱展演一等獎(jiǎng)；外國(guó)語小學(xué)“5I和雅課程”、創(chuàng)新街小學(xué)“商都文化課程”等課程特色鮮明、成效顯著。

全域協(xié)同，家校聯(lián)動(dòng)，匯聚協(xié)同育人強(qiáng)勁動(dòng)能

教育是系統(tǒng)工程，需要校家社協(xié)同、校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、普特共融。管城區(qū)堅(jiān)持開放辦學(xué)、協(xié)同育人、融合發(fā)展，健全協(xié)同育人機(jī)制，整合各類教育資源，構(gòu)建全方位、立體化、多元化育人格局，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一是拓寬育人渠道，集聚多方合力。管城區(qū)持續(xù)深化協(xié)同育人體系建設(shè)，不斷拓寬實(shí)踐育人路徑，凝聚全域育人合力，厚植文化育人根基。緊扣區(qū)域教育發(fā)展布局，全域統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校教聯(lián)體建設(shè)。積極聯(lián)動(dòng)職能部門、高校院所、社會(huì)陣地等多方力量，系統(tǒng)融入法治教育、心理健康、安全教育、科普實(shí)踐等育人內(nèi)容，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建多元協(xié)同育人平臺(tái)。充分依托本土特色文化與社會(huì)資源，常態(tài)化開展研學(xué)實(shí)踐、文脈傳承、科創(chuàng)體驗(yàn)等特色活動(dòng)，著力構(gòu)建學(xué)校引領(lǐng)、家校協(xié)同、社會(huì)賦能的全域育人新格局。

二是強(qiáng)化多元融合，點(diǎn)亮每個(gè)生命。管城區(qū)秉持“融合，讓教育更美好”理念，全面推進(jìn)融合教育，保障特殊群體受教育權(quán)利，讓每個(gè)生命都能綻放光彩。制定融合教育發(fā)展規(guī)劃，成立融合教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專家委員會(huì)、巡回輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、多方參與的工作格局。

奇色花福利幼兒園相關(guān)工作獲評(píng)聯(lián)合國(guó)教科文組織全球典型實(shí)踐案例，管城區(qū)《全鏈條銜接，系統(tǒng)性推進(jìn)區(qū)域融合教育》入選中國(guó)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例，管城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)《“一核四驅(qū)”融合教育模式在一所普通小學(xué)的十一年實(shí)踐》獲評(píng)全國(guó)融合教育典型案例。管城區(qū)21所中小學(xué)、5所幼兒園加入華東師范大學(xué)融合教育千校聯(lián)盟。今年，管城區(qū)又出臺(tái)了在全區(qū)域推動(dòng)融合教育發(fā)展的方案，讓每一個(gè)需要融合的孩子都能在管城受到更好、更適切的教育。

三是社區(qū)全域聯(lián)動(dòng)，深化育人實(shí)效。管城區(qū)全面落實(shí)“區(qū)域—街道—社區(qū)”三級(jí)社區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)12個(gè)街道、141個(gè)社區(qū)全覆蓋，推動(dòng)社區(qū)教育陣地與優(yōu)質(zhì)資源深度融合。聯(lián)合十部門貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，構(gòu)建校社聯(lián)動(dòng)的雙家長(zhǎng)學(xué)校體系，常態(tài)化開展“四點(diǎn)半課堂”“家教名師中原行”“暑期公益課堂”“社區(qū)帶娃”等特色服務(wù)，切實(shí)緩解家長(zhǎng)育兒焦慮。僅2025年管城區(qū)就獲得國(guó)家級(jí)終身學(xué)習(xí)品牌2個(gè)，2個(gè)典型案例入選《河南省學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)叢書》，其中青翠路社區(qū)的老年教育在教育部做典型發(fā)言。

2026年是“十五五”開局之年，也是管城教育提質(zhì)增效、行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵之年。管城區(qū)將繼續(xù)錨定“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)，保持定力、精準(zhǔn)發(fā)力，重點(diǎn)抓好以下工作：一是堅(jiān)持資源擴(kuò)優(yōu)與底部攻堅(jiān)并舉，持續(xù)加大教育投入，優(yōu)化資源布局，縮小城鄉(xiāng)校際差距，讓更多孩子在家門口上好學(xué)；二是堅(jiān)持“五育”融合與評(píng)價(jià)改革并重，深化“雙減”提質(zhì)，健全科學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面提升育人質(zhì)量；三是堅(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)與社會(huì)協(xié)同并進(jìn)，織密家校社育人網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建全域共育新格局，凝聚教育最大合力。

風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。管城區(qū)將牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，以更昂揚(yáng)的斗志、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，奮力譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！

來源：“河南校長(zhǎng)”