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據央視新聞消息，教育部近日啟動2026年全國學前教育宣傳月，主題是“共同守護數字時代的童年”，呼吁各地幼兒園“以游戲為基本活動”，不能以伴讀、聊天、互動游戲等兒童數字產品替代圖畫書、玩具，不能用數字產品直接生成兒童觀察記錄、評價幼兒等。引導廣大家長樹立“多陪伴、多游戲、多運動、多親近自然”的育兒理念，自覺識別并抵制早教類App等商業宣傳誤導，防范“電子帶娃”。
隨著移動互聯網的普及，手機、平板電腦等電子設備已深度嵌入日常生活。在此背景下，面向3至6歲幼兒的數字產品正悄然走進千家萬戶，成為不少家長眼中的“育兒神器”。然而，值得注意的是，部分人對學前領域數字應用存在一些認識誤區，加之部分商業機構存在宣傳誤導，個別人和幼兒園存在濫用、誤用數字產品現象。
3至6歲的孩子容易被數字產品的聲音和圖像吸引，再加上市面上的一些產品宣稱具有“早教啟蒙”的功能，使得不少看護者長期依賴電子產品哄孩子或進行早教。但大量權威研究證實，“電子帶娃”的真實代價，遠不只是傷眼睛。過早過多接觸電子產品，會對孩子成長產生不利影響。長期久坐占用戶外活動時間，會造成體能下降、作息紊亂、近視風險增加；短視頻碎片化刺激，使孩子習慣即時滿足，可能導致耐心與韌性弱化；孩子沉溺于虛擬世界，還會減少親子溝通與同伴交往，影響語言表達、合作共處、問題解決等能力發展。正因如此，倡導學前兒童遠離數字產品，保護兒童發展權益，已成為世界各國的廣泛共識。
防范“電子帶娃”，需要聚焦數字時代學前兒童權益保護，整合多方資源與社會力量，推動多方協同聯動，社會各界聯手，構建全方位、立體化的幼兒成長保護屏障，讓幼兒在數字時代度過健康而有意義的童年。
防范“電子帶娃”，一大難點在于糾正家長的行為和理念。國家衛生健康委發布的相關提示指出，3至6歲幼兒盡量避免接觸和使用視屏類電子產品。家長應有意識地為孩子規劃數字產品的使用時長和使用情境，優先保障面對面的游戲、戶外的奔跑。對于習慣于使用電子產品的孩子，家長要以身作則，自己先放下手機，再去要求孩子遠離屏幕。說到底，孩子成長，最需要的是家長的陪伴，而非電子設備。
幼兒園在防范“電子帶娃”方面的專業作用不容忽視。近年來，我國學前教育普及水平大幅提升，2025年全國學前三年毛入園率達到92.9%。幼兒園既要自覺堅持“以游戲為基本活動”，加強師幼互動、同伴交往，避免以兒童數字產品替代圖畫書和玩具，又要結合幼兒園科學保教實踐案例，糾正一些家長簡單地以數字產品代替陪伴、游戲、運動和親近自然的錯誤觀念和行動。
科技企業也要自覺履行社會責任。面向兒童的產品必須內置防沉迷功能???，這不僅是技術要求，更是法律與社會責任的體現?。企業在推出兒童數字產品和應用程序時，應明確警示“虛擬陪伴”的局限性，而不是一味拿“帶娃省心”當噱頭。
孩子的童年只有一次，不可重來。所謂科學育兒，簡單來說就是多陪伴、多游戲、多運動、多親近自然。把這些基本的事情做好，孩子就能擁有一個快樂健康的童年。
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來源：中國人口報
文：中共安徽省委組織部 沈小平
策劃：楊利春
編輯：陳遠 馬楊
校對：于洋
審核：秦明睿 徐秉楠
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