北京
來源：環(huán)球網(wǎng)
【環(huán)球網(wǎng)報道 記者 陳全】5月28日，記者從教育部獲悉，為全面落實全國教育大會精神和《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署，根據(jù)《評比表彰和創(chuàng)建示范活動管理辦法》和《教學成果獎勵條例》，教育部決定開展2026年國家教學成果獎評審工作。
國家教學成果獎是國家設(shè)立的教育教學研究和實踐領(lǐng)域最高獎，每四年評審一次。據(jù)了解，2026年國家教學成果獎包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育（本科）、高等教育（研究生）4個大類。基礎(chǔ)教育包括學前教育、義務(wù)教育、普通高中教育；職業(yè)教育包括中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育；高等教育（本科）、高等教育（研究生）包括高等教育階段的學歷教育和非學歷教育。其他類型的教育根據(jù)其所實施的教育層次，申報相應(yīng)的教學成果獎。
其中，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育（本科）分別設(shè)置特等獎2項、一等獎70項、二等獎500項，高等教育（研究生）設(shè)置特等獎1項、一等獎35項、二等獎248項，總計2000項，授予相應(yīng)的證書、獎?wù)潞酮劷?。堅持標準、質(zhì)量第一、寧缺毋濫，各個等級獎項可有空缺。
教育部特別指出，評審工作要堅持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，聚焦教育教學改革重點難點問題，突出成果的獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，凝練人才培養(yǎng)中國經(jīng)驗；要堅持向一線傾斜，突出教育教學實踐導(dǎo)向，鼓勵一線教師、基層學校及行業(yè)企業(yè)深度參與成果培育與申報，避免行政化傾向；要堅持分類評價，結(jié)合不同教育類別、不同辦學層次的發(fā)展定位，科學合理設(shè)置成果評審標準，推動各級各類教育特色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。
此外，各省級教育行政部門及有關(guān)推薦單位要做好對推薦成果完成人的資格審查，做好思想政治和師德師風表現(xiàn)雙把關(guān)。
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