如果一個(gè)10歲的小孩說自己要抗衰，你會(huì)怎么想？

她瘋了，還是我瘋了？

在美國，確實(shí)有一批小孩加入了抗衰大軍。

10歲小孩開始抗衰

美國現(xiàn)在出現(xiàn)了一批“絲芙蘭小孩”，基本生于2010年之后，熱衷于在絲芙蘭淘各種抗衰護(hù)膚品。

他們把產(chǎn)品功效當(dāng)成評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)常向店員抱怨自己的皮膚狀態(tài)。

毛孔大、有細(xì)紋、皮膚粗糙。

他們說自己年紀(jì)到了，需要抗衰了。

他們把各種高濃度的抗老護(hù)膚品往自己臉上抹，也不管會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么不良反應(yīng)，總之就是濃度越高就越好。

結(jié)果就是不少小孩把自己的臉作死了。

你問家長(zhǎng)去哪了？家長(zhǎng)也在忙著問導(dǎo)購，自己家的孩子是不是需要視黃醇、A醇這種抗老護(hù)膚品。

國內(nèi)也是一樣。

成人忙著幼態(tài)，幼兒忙著成人。

一時(shí)間還出現(xiàn)了奶辣風(fēng)，很多未成年少女穿著性感在網(wǎng)上拍擦邊視頻。

為了證明自己沒有P圖，還拍視頻量三圍。

現(xiàn)在的一些童裝也已經(jīng)和成人女裝沒有區(qū)別，甚至可以1:1套到成年女性身上。

明明是未成年，為什么非要去服美役？

未成年為何也要服美役？

相信很多人小時(shí)候都有偷偷打扮成大人的經(jīng)歷。

變成熟的確是不少小孩的一個(gè)夢(mèng)想，但實(shí)際上，他們希望的不是變成大人這件事，而是獲得被看見的權(quán)利和地位感。

在小孩的世界里，“成年人”意味著掌控力、自由、被尊重。

而大部分小孩在家庭和學(xué)校里又長(zhǎng)期處于被決定的狀態(tài)，穿什么、學(xué)什么、幾點(diǎn)睡、和誰玩都由成人安排。

小孩的思維是很以自我為中心的，他們只能看到外表，很難理解“責(zé)任-權(quán)利對(duì)等”這種抽象的系統(tǒng)規(guī)則。

所以他們覺得只要自己模仿成人的這些行為，就能擁有相應(yīng)的權(quán)力和自由。

更關(guān)鍵的是，在孩子的生活半徑里，成人展示權(quán)力和自由的方式，恰恰就是通過這些特定的外在行為。

電影、短視頻里的“自由成年人”總是穿著靚麗、談著戀愛。

班里最酷、最成熟的孩子也往往是先戀愛、先打扮、先知道大人梗的，這些人往往也擁有更高的社交地位。

所以小孩才會(huì)覺得“超越年齡的行為=獲得群體權(quán)力”。

穿高跟鞋、涂口紅、用貴價(jià)護(hù)膚品，在他們眼里也不是性化，而是拿到進(jìn)入高階層世界的入場(chǎng)券。

社交媒體又放大了小孩的同輩壓力。

8-15歲的小孩正處于鏡中我階段，他們幾乎是通過同伴的眼睛來確認(rèn)自己的價(jià)值的。

所以，一旦發(fā)現(xiàn)周圍有同學(xué)因?yàn)槌墒於@得了更多關(guān)注的時(shí)候，就會(huì)讓他們產(chǎn)生自己可能會(huì)掉隊(duì)的焦慮。

尤其是網(wǎng)絡(luò)讓社會(huì)比較從身邊升級(jí)為了全球。

平臺(tái)上很多網(wǎng)紅甚至本身就是小孩，他們隨手的照片、視頻能獲得成千上萬的點(diǎn)贊。

對(duì)屏幕前的孩子來說，這些同齡人的成功就是一個(gè)巨大的黑洞。在熱衷于攀比的年紀(jì)，這些人的成就會(huì)帶來很多焦慮感和假想壓力。

而消除焦慮最簡(jiǎn)單的方式就是模仿。

這一代人對(duì)成功的定義已經(jīng)和我們不一樣了，在他們看來，流量、粉絲、被人喜歡就是成功。

大部分的網(wǎng)友都不贊成這種行為，但現(xiàn)實(shí)卻是不少家長(zhǎng)并沒有明確反對(duì)。

畢竟，如果家長(zhǎng)們都覺得不好，為什么還會(huì)出現(xiàn)這么多又老又小的孩子呢？

家長(zhǎng)的不干涉有一部分原因是他們害怕自己的孩子被孤立。

當(dāng)孩子哭著說“同學(xué)都有XXX口紅，就我沒有，他們會(huì)笑話我”時(shí)，家長(zhǎng)就面臨兩難的選擇：堅(jiān)持原則 or 保護(hù)孩子不被孤立。

很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇妥協(xié)，并安慰自己“只是化妝品，又不是毒品”。

更何況很多家長(zhǎng)成長(zhǎng)于物質(zhì)匱乏年代，對(duì)子女有補(bǔ)償心理。

自己小時(shí)候沒有，不能讓孩子也沒有，他們將滿足需求等同于愛，而沒有意識(shí)到孩子在提出的是被制造出來的偽需求。

早熟會(huì)影響大腦發(fā)育？

大家都知道過早進(jìn)行成人化不好。

這種不好不止是影響小孩身心健康，它可能還會(huì)作用于大腦的發(fā)育。

比如影響大腦發(fā)育軌跡，讓前額葉過早衰竭。

兒童的大腦是從后往前成熟的，負(fù)責(zé)理性、計(jì)劃、控制沖動(dòng)、長(zhǎng)期決策的前額葉皮層是最后發(fā)育完成的區(qū)域（大約25歲）。

兒童天生沖動(dòng)、活在當(dāng)下，是因?yàn)樯砩暇腿绱恕?/p>

當(dāng)孩子被鼓勵(lì)“你要抗老”“你要管理身材”“你要像網(wǎng)紅那樣展示自己”時(shí)，前額葉皮層就會(huì)被迫提前使用來做不符合年齡的復(fù)雜權(quán)衡。

“我如果不用這個(gè)，會(huì)不會(huì)變老？”“我穿這條裙子拍照，能不能獲得點(diǎn)贊？”。

這種過早、過度的前額葉激活，可能導(dǎo)致兩種結(jié)果——

要么是過早耗竭，讓人變得焦慮、注意力不集中，要么是形成扭曲的神經(jīng)通路，把自我價(jià)值和外貌、身材錯(cuò)誤地連接在一起，形成扭曲的認(rèn)知。

其次，它可能還會(huì)影響大腦的默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)，逐漸形成自我客體化。

默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)（DMN）是大腦在休息時(shí)活躍的區(qū)域，負(fù)責(zé)自我反思、回憶過去、想象未來。

健康的DMN會(huì)讓孩子逐漸形成穩(wěn)定的自我感：“我是誰？我喜歡什么？我擅長(zhǎng)什么？”

但如果小孩開始想的不是“明天友玩什么”，而是“黑頭怎么辦”“腿是不是太粗了”時(shí)，DMN的活動(dòng)模式就會(huì)發(fā)生偏移。

它無法構(gòu)建一個(gè)多維度的、基于能力和關(guān)系的自我，只能構(gòu)建一個(gè)單一的、被審視的自我。

這種模式一旦固化，會(huì)形成慢性自我客體化，即便以后理性上知道這樣想不對(duì)，但大腦的自動(dòng)反應(yīng)依然是這個(gè)。

壓力反應(yīng)系統(tǒng)也會(huì)受到影響。

抗衰焦慮、容貌焦慮是長(zhǎng)期的、低強(qiáng)度的壓力源，大腦的壓力系統(tǒng)長(zhǎng)期處于激活狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致皮質(zhì)醇水平異常。

這會(huì)影響小孩的海馬體發(fā)育，影響記憶力，同時(shí)杏仁核過度活躍也會(huì)影響情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展，讓人更容易焦慮和抑郁。

不是說小孩不能早熟，也不是所有的早熟行為都是壞的，但過早的進(jìn)行以“外貌管理、性化展示、抗衰老焦慮”為核心的成人化活動(dòng)，真的會(huì)影響大腦發(fā)育。

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