廣東
5月28日上午，佛山市南海區羅村中心小學舉行“大咖引領傳粵韻 童心賡續廣府情”粵語文化推廣活動。資深傳媒人、粵語文化暢銷書作家勞震宇受邀走進校園，與全校師生一起，在歌聲、分享與互動中感受粵語之美，探討普通話普及時代下，年輕一代為什么仍然值得學習和傳承粵語。
活動在經典粵語歌曲旋律中拉開帷幕。羅村中心小學校長陳國權在致辭中表示，粵語不僅是廣府地區的生活語言，也是聯結家庭記憶、地方文化與身份認同的重要紐帶。學校在推廣普通話的同時，也希望通過豐富多元的校園活動，引導學生認識鄉音、親近鄉土、傳承本土文化。
隨后，羅村中心小學“小粵團”合唱隊帶來活潑俏皮的《點心歌》，以稚嫩童聲唱出廣府飲食文化的童趣與韻味；由學生家長組成的“粵唱粵掂”爸爸粵語合唱團深情獻唱《不再猶豫》《學生哥》，用熟悉旋律傳遞對粵語文化的熱愛。在音樂老師帶領下，全校師生齊聲高唱《生命有價》，千人同歌將現場氣氛推向高潮。
活動中，勞震宇向學校粵語社團贈送其個人代表作品《粵韻唐詩》《粵韻宋詞》《廣府童謠氹氹轉》《童行永慶坊》等圖書，希望通過詩詞、童謠、城市故事和廣府文化讀物，幫助孩子們從閱讀中認識粵語、理解廣府文化。
在隨后的分享中，勞震宇以《既然普通話普及了，為什么我們還要講粵語？》為題，結合羅村中心小學近百年校史，以及佛山南海深厚的廣府文化根脈，引導同學們思考語言與家鄉、家庭、文化之間的關系。
“普通話很重要，它是連接全國各地的橋；英語也很重要，它是連接世界的橋。但粵語同樣重要，因為粵語是打開廣府文化的一把鑰匙。”勞震宇在分享中提到，今天站在佛山南海這片土地上談粵語，并不是講一種遙遠的文化，而是在講大家腳下這片土地自己的聲音。
他以“唔該”和“多謝”的不同用法為例，說明粵語中藏著廣府社會細膩的人情分寸；又從“叻仔”“叻女”“醒目”“盞鬼”“打牙鉸”“吹水”等日常表達講起，讓同學們感受粵語的生動、親切和畫面感。他還提到，粵語保留了一些古漢語語音特點和古雅詞匯，用粵語讀部分唐詩宋詞，有時能聽到另一種節奏和韻味；而粵劇、粵語歌、粵語電影、講古、童謠等文化形式，也都與粵語密切相連。
勞震宇表示，年輕一代講粵語，不是為了排斥別人，也不是為了證明誰更“本地”。相反，會講普通話，又懂粵語，說明我們擁有更多溝通能力，也擁有更多理解本土文化的能力。“普通話和英語讓我們走得更遠，而粵語讓我們記得自己從哪里出發。”
據了解，羅村中心小學辦學歷史悠久。近年來，在校長陳國權帶領下，學校持續深耕粵語文化傳承課題研究，立足廣府文化根脈，多措并舉開展系列實踐活動，推動粵語文化在校園落地生根。
課題實施期間，學校搭建多元活動平臺，常態化開展“拳拳學粵語”基礎教學，夯實學生粵語基礎；每周五舉辦千人誦粵語活動，營造全員學粵語、傳粵語的校園氛圍；推出非遺及傳統文化“粵講粵精彩”視頻推廣，拓寬粵語文化傳播渠道；開展“粵味傳情”粵菜烹飪活動，將粵語學習與飲食文化體驗相結合；依托每周音樂課開展“粵韻童聲”粵語教唱，讓孩子們在歌聲中感受粵韻魅力。
此外，學校還組建羅村中心小學“小粵團”，并成立由學生家長組成的“粵唱粵掂”爸爸粵語合唱團。爸爸們以粵語經典曲目為載體參與校園展演，用言傳身教帶動孩子傳承粵韻，成為校園粵語文化傳承中的特色力量。
這一系列活動貼合小學生特點，兼具趣味性與教育性，有效改善了新生代粵語“識聽唔識講”的現狀，也增強了學生對廣府文化、本土非遺的認同感與自信心，為粵語文化活態傳承提供了有益的校園實踐案例。
校方表示，粵語不僅是日常交流的語言，更是聯結家庭、校園與廣府文脈的溫情紐帶。本次活動讓孩子們近距離感受鄉音韻律之美，在心中埋下熱愛本土文化的種子。未來，學校將繼續以文化滋養成長，讓粵韻在校園中繼續傳承、創新與生長。
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