山東
你辛辛苦苦上了一天的課，晚上接到領導電話，有家長舉報你不當對待學生，明天寫一份情況說明。
你馬上就懵了，我根本什么都沒做呀！
但是接下來的兩個月，你要反復的接受調查，寫材料，自證清白，而那個舉報你的家長，什么事都沒有。
而這，卻是很多基層中小學老師正在面臨的窘境。
對此，教育專家熊丙奇最近發表文章，提出鮮明的觀點，對于無理舉報老師的，也要追究其責任。
第一，家長的舉報權，不該被無理取鬧消耗
坦白來說，家長監督、舉報問題老師是合法權利，但是復旦大學沈奕斐教授事件，讓教師圈內很多人不勝唏噓。
一個全國知名的教授，都被一個小學家長搞得身心俱疲。
因為從沈教授的身上，他們看到了自己和家長打交道的一些遭遇。
連復旦大學教授面對家長的無理舉報，都被折磨得身心俱疲，就更不用說普通學校的普通老師了。
坦白來講，在整個教育大環境當中，家長是有權利來監督，他也有舉報的權利。
但是我們要了解一點，如果老師真有問題，應當舉報，但是現在最大的問題是部分家長無理舉報老師。
尤其是在舉報以后，教育管理部門和學校一般都是以先處理老師來平息輿論，甚至還要求很多老師自證清白。
家長舉報沒有什么后顧之憂，所以無意之中，就滋長了無理舉報的風氣，對當前的教育生態造成比較大的負面影響。
第二，無理舉報的根本原因，在于教育部門的態度。
熊丙奇之前針對此事也表達過明確的態度，他一針見血地指出：舉報泛濫并不是家長的問題，而是教育部門和學校應對舉報的方式出了問題。
因為即便是明顯沒有事實依據的舉報，教育部門和學校也當回事，也要求老師來寫說明來配合調查，甚至要讓老師道歉，息事寧人。
在家長看來，舉報沒有什么成本，哪怕是不實也不用承擔責任，然而舉報的老師可能就會因此受到處理。
所以在某種程度上，部分家長稍有不順心就會隨手舉報老師，這也是今天教育生態面臨的比較大的問題。
舉報沒有成本，但老師自證清白，要付出幾個月甚至一生的職業代價。
第三，政策明確支持，要讓無理舉報付出代價。
教育部之前曾經有過明文要求：在落實師德違規零容忍的同時，對于涉師不實舉報，要會同公安部門嚴厲打擊詆毀污名化老師的違法行為。
從國家層面就提出嚴格要求，對于惡意的涉師舉報要嚴厲打擊。
從地方上來講，濟源市教體局也明確的提出，建立惡意投訴的追責制度。
山東濟南教育局在回應人大代表建議的時候積極表態，拒絕犧牲教師換和諧。
這說明，追究無理舉報者的責任，已經成為當前教育治理體系完善的重要發展方向。
老師群體，是整個社會當中面對普通民眾的最廣泛的編制內人員，也是遭受社會非議比較多的群體。
老師的身上普遍有很多很好的素質，比如做事認真，要求嚴格等等。而如果對老師的舉報無理舉報泛濫的情況下，可能會出現教師群體躺平的現象。
教育部專家焦揚曾經指出，不實舉報等負面輿情，可能會引發教師群體的躺平。
熊丙奇也有類似的擔憂，如果學校和教育管理部門對于無理舉報的人過度遷就，可能就會形成誰鬧得兇誰就有理的非正常現象。
熊丙奇這個觀點還是很到位的：既要保護好家長依法監督的合法權利，也要守住尊重專業保護老師的基本底線。
只有這樣，才能真正的讓老師們安心從教，也才能真正的服務于我們教育事業的發展。
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讓更多人知道：尊師重教，從拒絕無理舉報開始。
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