上海
城市怎樣變得更安全、更適合兒童成長？也許可以聽聽孩子自己的答案。6月5日，曹楊新村街道婦聯、團工委聯動華東師范大學、華東理工大學的碩士、博士生志愿者，開展“聽見孩子的聲音”——“家+書屋”探索家·兒童走街調研暨安全街區共創活動。來自轄區6所中小學的“小小規劃師”走上街頭，讓兒童“一米視角”納入街區更新與城市設計議事范疇。
下午3點，在曹楊村史館，孩子們領取好任務工具包，戴上“小小規劃師”徽章，分組前往學校周邊街區。每支團隊分配路線規劃、標識記錄、點位觀察等角色，在大學生志愿者和輔導員的陪伴下，沿6條高頻出行路線展開調研。路線覆蓋街道空間、公共通道與公園綠地，并圍繞“三層安全區”逐層觀察：在校門口200米“通學區”，重點尋找是否存在視線被灌木遮擋的轉角、車速過快等情況；在500米“友好商業區”，標記是否存在臺階過高、人行道被非機動車侵占等問題；在1000米“公共設施區”，則為口袋公園和閱覽空間貼上“想去”或“無聊”的表情貼紙，用最直觀的方式表達偏好。
朝春中心小學四年級學生楊晨浠和團隊沿蘭溪路、棠浦路走回學校，恰好趕上放學。“靠近校門口的地方人車擠在一起，特別危險。還有一段路在施工，聲音嘈雜，沿途也沒什么可逛的店鋪，希望施工結束后能開些小店。”曹二實驗學生常杰熙也收獲了不同于往日的觀察：“平時埋頭走路，這次才發現路邊安全標識的分布很有講究，感覺神奇又實用。看到一些小路上居民為圖方便橫穿馬路，我們覺得是不是可以在中間加條斑馬線，或者豎一塊更醒目的提示牌。”
走街歸來，各組在村史館用五色彩筆共繪情感地圖，紅色標隱患，綠色圈安全區，黃色畫玩耍點，讓每一處空間感受都被記錄。
“我們不給標準答案的打卡表，只發畫筆，讓孩子用色彩講出隱患與喜好。”曹楊新村街道團工委工作人員錢辰嘉介紹，街道今年已舉辦多場青年走街活動，此次專門面向少年兒童，并聯動華師大、華理工的碩博士志愿者參與協作，“志愿者具備空間分析與參與式規劃專業能力，能夠將孩童直觀感受梳理為結構化優化建議；碩博青年也是曹楊社區重點集聚培育的青年力量，聯動青少年共探社區、參與街區規劃。”
這樣的探索，與上海兒童友好城市建設的步伐同頻。今年三月，上海發布《推進兒童友好城市建設三年行動方案（2026—2028年）》，明確提出要建立“多層次兒童參與體系”，《方案》中還出現了“兒童志愿者、兒童講解員、兒童規劃師”等新角色，并明確要“培育一批開設在中小學、面向兒童的人民建議征集聯系點”，更暢通高效地收集孩子們的實地感受與建言。
“如何把童言童語轉化成可落地的城市建設意見，是活動組織者思考的關鍵問題。”華東師大少年兒童組織與思想意識教育專業碩士研究生劉豐源在整場活動中主要負責過程中的安全引導，他認為，讓小朋友親自經歷這樣的走街過程，是非常好的體驗機會，但后續還需要一套轉譯機制，把兒童的觀察真正變成規劃語言。
據悉，后續街道將把4組手繪地圖整合為“曹楊新村兒童友好街區地圖”并公開展出，同時組織設計師與教育者將兒童建議轉譯為規劃語言，向街道及規劃部門反饋，并舉辦兒童成果分享會，邀請家長、學校、社區代表共同見證，讓每一條稚嫩的建言，落地為兒童友好街區的細微改造。
記者：胡文怡
編輯：吳鍇
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