北京
6月7日下午，2026年普通高等學校招生全國統一文化考試（上海卷）數學科目考試順利結束，市教育考試院邀請相關專家對試卷進行了評析。專家們一致認為，2026年高考數學試卷堅持立德樹人的根本任務，以課程標準為依據，試卷設計科學合理、難易適切，發揮“雙新”要求對數學課程實施的引導作用。考查基礎知識與基本技能的同時，注重考查關鍵能力，發展數學學科核心素養。
一、立足基礎 主干知識全覆蓋
試卷對基本知識進行全面考查，覆蓋高中數學課程的主干知識內容。如填空題中的集合、等比數列、隨機變量的期望、橢圓的離心率等；選擇題中冪、事件的運算等；解答題中的概率統計等。強調對知識的本質理解與方法的應用，注重考查將基本概念應用于問題解決的能力。
二、觀照現實 情境創設有高度
試卷在真實情境中展現了數學在科技創新中的工具作用，引導考生應用數學知識，觀察、分析、解決情境中的問題。如填空題中的數控機床的速度規律問題，以一般正弦函數為模型，考查三角函數性質，讓考生真真切切地感知到數學應用的廣泛性；又如解答題中廢氣排放物中的成分密度問題，以概率統計知識為工具，分析研判實際問題，引導考生樹立理性節能減排的新時代綠色發展理念。
三、聚焦思維 創新設計重應變
試卷注重考查數學學科核心素養，關注思維的邏輯性、嚴謹性、靈活性、深刻性。通過創新設計問題，聚焦考查數學思想方法、數學探究實踐、綜合運用能力。如選擇題中的立體幾何，以旋轉體概念為載體，通過幾何元素的變化，考查空間想象能力。考生可以先直觀感知，再從運動變化中找出不變量，最終開展推理判斷；解答題中的解析幾何，創新了幾何圖形的表征，凸顯了用代數方法探索參數的取值范圍，體現了數形結合、化歸轉化等數學思想方法。
四、深度區分 思維層級利選拔
試卷聚焦數學理解，貫徹多思少算的理念，追求返璞歸真、深入淺出，有利于不同思維層次的考生表現其數學素養水平。如填空題中的解析幾何，以圓錐曲線的頂點、焦點等基本元素為載體，設問視角新穎，需要考生深刻理解幾何基本元素之間的關系、分析已知條件、靈活處理問題；解答題中的函數，以考生熟悉的排列為抓手，引入新概念，從對新概念的體驗，到初步探索新概念的本質，再到深入研究、獲得題設條件下函數新的性質，設問層層遞進，引導考生自主運用從特殊到一般的數學思想方法，大膽探索、小心論證，充分展現探索精神、批判性思維和創新意識。
來源：“上海市教育考試院”微信公眾號
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